LUE
La PI. 6 à contenu sexuel groupe le maximum de refus, puis, ce sont les PI. 9 et 10 difficiles pour l’enfant. Par contre la PI. 8 assez homogène ne donne que 3 refus.
Le classement de refus par âge s'expose ainsi : 9 ans L'AMDarsentant 12 ans 0,7 par enfant 10 ans 1,3 par enfant 13 ans 2,3 par enfant ii ans 2,1 par enfant 14 ans 3,9 par enfant Les refus augmentent avec l’âge, avec une excep-
Uion pour les enfants de 12 ans et soulignent une diminution de la productivité liée peut être au blocage de la crise pubertaire. Nous étudierons la valeur affective du refus avec les contenus des réponses
b) GARÇONS
Nous tolalisons : 1.708 réponses, soit une moyenne de 16,1 par enfant: Ce chiffre est lésèrement plus fort que celui relevé pour les filles. Il reste en accord avec les chiffres classiques et ne présente d’ailleurs qu'un intérêt très théorique.
En classant les réponses par planche, nous obte-
nons :
Enfants de 14 ans 1/2 39 réponses moyenne 6,6 Enfants de 14 ans 258 réponses moyenne 18,4 Éntantsede"13 ans 217 réponses moyenne 16,6 Enfantsedè”12%ans 373 réponses moyenne 18,6 Éntantedée ti ans 6595 réponses moyenne 21,5 Enfants.dé 10vans 112 réponses «moyenne 14 Enfants de 9 ans 70 réponses moyenne 23 Ces chiffres sont supérieurs à ceux des filles, surtout en ce qui concerne les enfants de 12 ans. A cel âge:
21,9 réponses chez les garçons.
11,7 réponses chez les filles.
Par contre, la productivité diminue avec l’âge de
facon nette.
REMARQUE.—" Les garçons de“13 à 14 ans appar-
tiennent à la classe
inaptes en proncipe
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on leur attribue vence nettement au- -dessous de Ia moyet sique dans le RORSCHACH de élément
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de scolarité prolongée :
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se maintient à son optimum, l’ensemble de l'épreuve.
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esprit critique. Dans la classe de scolarité prolongée, l'esprit de l’enseignement consiste surtout à faire appel au bon sens de l’enfant et à former son jugement.
Il faut émettre l'hypothèse que ces enfants possedent une auto-critique suffisante pour éliminer les réponses qu'ils ne jugent pas bonnes ou correctes, leur faculté d'imaginer et de structurer à partir du matériel du test étant réduite, d’où le nombre plutôt faible de réponses qu'ils osent donner.
Les réponses envisagées suivant les planches res-
pectives aboutissent aux données suivantes :
62 Len 178 réponses moyenne 1,9 par enfant Per 178 réponses moyenne 1,9 par enfant PERS: 198 réponses moyenne 2,1 par enfant PERS 159-réponses moyenne 1,7 par enfant PINS: 155 réponses moyenne 1,7 par enfant PARUS 145 réponses moyenne 1,5 par enfant PRE 192 réponses moyenne 1,9 par enfant Pierre) 171 réponses moyenne 1,9 par enfant Pleae 9 165 réponses moyenne 1,7 par enfant PISTE AL 2ATÉpORSES moyenne 2,7 par enfant
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