I.LS IIK ALGYMIY A SIEN

Outre les Gymnases proprement dits ou écoles latines, il y a aussi, en Allemagne, un certain nombre de Gymnases mixtes (Realgymnasien) où-, à cùlé des classes pour l’enseignement classique et littéraire, il y en a d'autres pour les élèves de l’âge correspondant qui se destinent exclusivement aux sciences, comme par exemple au Fricdriclisgtymnasium , à Berlin, où il y a, à côté des onze classes de l’école latine, les classes à peu près correspondantes (huit) de l'école spéciale (Rcalschule), avec cinq classes élémentaires qui préparent aussi bien aux classes du Gymnase qu’à celles de la Rcalschule.

HII'UltCATIOX

On trouve également des Gymnases où il y a, même dans les classes supérieures, deux divisions, l’une pour les lettres ( Humanisten ), et l’autre pour les sciences ( Realisten ), avec enseignement commun pour certaines branches de l’instruction, absolument comme dans les Lycées français sous le règne de la bifurca-

tion. Mais c’est uniquement l’impossibilité de faire autrement qui a imposé ce système à un nombre trèsreslreint de Gymnases dans de petites villes, et encore tend-on de plus en plus à abandonner ce mélange des classes qui produit en Allemagne les mêmes résultats qu’en France. Les écoles professionnelles et spéciales ne devant pas entrer dans le cadre de cette étude . je ne parlerai que des Gymnases proprement dits.

i.k muten t n nr. r,Y\i\\si

A la tète d’un Gymnase nous trouvons le directeur, appelé Reclor , Director , ou quelquefois Professor quand il a mérité celte distinction honorifique par ses services ou par son savoir. Comme dans tous les Gymnases allemands le directeur est lui -même professeur et titulaire de Prima, il est toujours choisi parmi les professeurs distingués des Gymnases. En effet, les directeurs sont tous unanimes à considérer comme une chose nécessaire à la bonne direction à donner aux études, à la bonne entente parmi les membres du corps enseignant et au maintien d’une bonne discipline parmi les élèves, celte règle fondamentale des Gymnases qui veut que le directeur enseigne non-seulement dans la classe dont il est le titulaire, mais encore dans quelques autres classes.

Le directeur a des appointements [dus élevés que ceux des professeurs; de plus le logement, l'éclairage.

le chauffage, etc., lui sont fournis, ou bien il reçoit une indemnité équivalente.

PLAN n'KTdDES

A la fin de chaque semestre qui forme la division de l’année scolaire, le directeur réunit ses collaborateurs et arrête avec eux le plan d’études et l’organisation des classes pour le semestre suivant ou quelquefois pour toute l’année scolaire. Mais ce plan d’études n’est ébauché qu'en termes très-généraux et on l’arrête seulement pour que le travail soit également partagé entre les différents maîtres, pour qu’il n’y ait pas double emploi , et pour que les élèves soient assurés de pouvoir suivre un enseignement gradué et progressif. Autrement, le directeur laisse à ses collaborateurs la plus grande latitude pour le choix des livres, pour la méthode qu’ils veulent employer, et, eu un mot , pour la manière dont chacun entend exécuter son programme. Une fois le plan d’études arrêté, le directeur le fait imprimer (Programm) avec des renseignements détaillés sur l’établissement qu’il dirige et auxquels un des professeurs ajoute une dissertation sur un sujet quelconque d’érudition, de science ou de pédagogie 1 .

1 Voici i|iieli|ucs sujets de dissertations insérées dims ces Programmes :

Oldenbourg : l)r Alcibiade Thurydidi» (Barleloiann).

ScjHJcrroRT* : Sur la Lissoïde (But libindcr).

Hambûihi; : I.e colosse de Rliodns (t.udcrsl.

HX4MKN’ SEMES 1UIEL.

Par ce programme, le directeur invite, en outre, les parents à l’examen public de tous les élèves, examen qui se fait ordinairement à la tin de chaque semestre. On lui consacre plusieurs séances qui occupent une ou quelquefois deux journées; dans ces examens, les professeurs de chaque classe interrogent leurs élèves sur les principaux sujets de leur enseignement pendant le semestre précédent : de plus, ils leur font expliquer des auteurs ou réciter des leçons, etc. Les cahiers îles élèves, avec les devoirs écrits par eux et corrigés par les professeurs, sont, en outre, mis à la disposition du public, de sorte que les parents peuvent, de plusieurs manières, se rendre compte des progrès de leurs enfants.

coins OOUGATOIRKH- — NOTE*

Les cours annonces par le directeur sont tous égale-

btULis (Z. grauen K i <>s : eri : lie metrie ÿophoctis velcruin rflytkmi cor um doctrinn eaplicandi* (licüemiann).

(Friedrich» - Gymnasinm) Développement des fondions nionudiomesel iiionngrncg par fraciioi.s continues (Wurpiijky). (Joachimslliai) Sur les Imtépendunl» cl les QutiSrrs en Angleterre (\\ eingarten).

Hali.e : Les formes syntaxiques du \crl>e latin, etc. (Scheuerle.n). Iévf.b : De Ciceroiw in Verrini * nrlit operum atlimalore et judice

(Ka-ni;;)-

Brêmk : Sur la nécessité do développer les forces physiques de la jeunesse, et de restreindre le It^lps consacré au travail (Sattler). FiuNcfort : E.rercilaliones Sophoclea. De Srholiit Pindnricie epi metrum Mommsen).

LtlPilo (Thoninssi Iiulo ) : himiliuris inierprelntiu prima «u/tii* Boratiana. 43 pages (Eckstein).

mont obligatoires pour tous les élèves, excepté ceux qui sont indiqués comme facultatifs dans les programmes, comme par exemple l’hébreu. Les progrès des élèves sont constatés dans les notes détaillées que leur donnent les professeurs à la fin de chaque semestre, on parfois de chaque trimestre ( Censur ), et auxquelles le directeur ajoute les remarques nécessaires sur la tenue et le travail des élèves, avant de les envoyer aux parents.

les r h or f sse u rs de gymnase

Les professeurs ( Lelircr ) des Gymnases doivent tous avoir fait leurs études dans une université quelconque, et avoir satisfait à l’examen qu’ils ont à subir devant une des commissions dont il a été question plus haut. A l’ordinaire, les futurs professeurs se consacrent à l’étude exclusive de la philologie et des sciences, mais il arrive aussi qu'il y a, parmi les professeurs de littérature classique, des théologiens qui ont abandonné l’Église pour la chaire des Gymnases. Suivant que les candidats ont passé l’examen du premier ou du second degré, ils entrent dans des classes différentes.