Arnaud, op. cit., p

$ II. — Les RÉGENTS. LES PÉDAGOGUES.

Nous savons maintenant ce que les réformés attendaient du chef de l’école classique ; voyons quel rôle ils assignaient aux maîtres placés sous ses ordres, et comment ils entendaient les fonctions de régents. ;

Le règlement de Genève invita les ministres et les professeurs à choisir des gens capables, pour les présenter ensuite aux syndics et au conseil, chargés de les confirmer. IL faut que les régents se trouvent de bonne heure dans leur auditoire, et qu'ils ne s’exemptent pas suivant leur caprice des leçons qui leur sont attribuées. S'ils ont une excuse valable, qu'ils avertissent le principal; celui-ci avisera à les remplacer, afin qu’il n’y ait point d'interruption dans la classe. A cet effet, il leur substituera quelqu'un, ou bien les élèves seront envoyés dans la classe la plus rapprochée. Le reste des instructions porte exclusivement sur le caractère moral dont on désire que le régent soit investi. On attend de lui une gravité modérée en toute sa contenance; il ne fera pas d’invectives contre les auteurs qu’il expliquera; il s’attachera au contraire à les interpréter fidèlement et conformément à la vérité. S’il y a quelque passage obscur, déplacé ou négligé, il fera sentir ses lacunes aux écoliers, mais avec une repectueuse impartialité. Il tiendra les enfants en silence et les empêchera de faire du bruit; il reprendra les sujets indisciplinés ou paresseux et les châtiera suivant leurs fautes. Surtout il les élèvera dans la crainte de Dieu et la haine du vice. Les écoliers ne devront sortir de l’auditoire, s’il est possible, qu'après la fin de la leçon. Enfin, quand la cloche sonnera, le régent les renverra suivant l’ordre indiqué Dans leurs rapports entre eux, les maîtres doivent rechercher la concorde et entretenir des relations vraiment chrétiennes; dans leurs leçons, ils ne songeront pas à se érépiquer les uns les autres. Si quelque différend survient, qu’ils le portent devant le recteur ; et, si ce dernier ne peut les mettre

vs

d’accord, qu’il en informe la compagnie des pasteurs, « afin

que par leur authorité ils y remedient ».,

Les régents, d’après la loi nîmoise de 1582, sont nommés par le recteur, assisté du conseil et du principal. Ils rempliront fidèlement la charge qui leur est attribuée, chacun dans sa classe, conformément aux statuts. [ls n’introduiront aucune nouveauté, soit dans la discipline, soit dans l’enseignement, sans l’assentiment du principal; enfin ils ne feront rien au mépris de son autorité et lui obéiront sans restriction en toute modestie. Ils devront s'entendre, autant que possible, pour

arriver à une méthode unique; dans l'intervalle des classes, ils stimuleront par des efforts communs leur propre zèle et

celui de leurs élèves; ils apporteront un grand soin à leurs leçons. Ils fréquenteront aussi souvent que possible les exercices publics, tels que les déclamations et les disputes, afin de donner à leurs élèves l'exemple de l’activité et de se développer eux-mêmes, puisqu'ils ont mandat de travailler au progrès d'autrui; en un mot, ils se prépareront constamment comme des hommes faits pour prétendre aux plus hautes di-

gnités, animés d’une légitime ambition pour leur propre

compte et soucieux de devenir un jour l’ornement de leur pa-

trie. Qu'ils recherchent la concorde dans leurs relations entre

eux; si quelque différend les divise, qu'ils aillent d’abord trouver le principal et se soumettent à son jugement, obéissant à ses paternelles admonitions; mais, s'ils repoussent

comme injuste la sentence de ce chef, le recteur en décidera:

comme d'appel. Les régents négligents seront paternellement avertis par le principal; s’ils persistent dans leur faute, l’affaire sera portée devant le recteur.

A Sedan, le règlement de 1603, que nous avons cité, s’applique seulement au principal et laisse de côté les régents. Nous trouvons les indications sur les fonctions de ces derniers

dans un règlement de discipline publié par le conseil des mo- .

dérateurs le 1er avril 1634 !. Ce document, en 14 articles, con-