Marche suivie
Par la discussion sur un modèle de baie, porte ou fenêtre, le professeur amène les idées sur la nécessité de fermer la partie supérieure par un linteau en charpente ou par des arcs.
Les arcs, — Antérieurement à ces études, les élèves ont acquis des notions du centre de gravité, des triangles, polygones, cercles, ogives, et ce d'après une méthode intuitive, non par les calculs. Ces connaissances élémentaires leur permettent d'aborder Fair. Le modèle se trouve devant eux et sur ce modèle ils apprennent la terminologie : sommier, clef, intrados, extrados, claveaux, etc. Les connaissances élémentaires sur les forces viennent ici en aide pour déterminer les forces qui agissent dans l'arc, et la construction la plus propre à les neutraliser; ces discussions conduisent au tracé et aux conditions d'exécution dans la pratique. Les différentes espèces d'arcs sont étudiées une à une : le plein cintre, les arcs surhaussés, surbaissés, l'anse de panier, les arcs droits, les arcs rempants, les arcs de décharge, leur fonction, leur mode d'exécution et enfin leur tracé.
La voûte. — La voûte, qui procède des mêmes principes que l'arc, est étudiée d'après les mêmes méthodes intuitives.
La voûte en berceau sert de point de départ. Sur un modèle, le professeur explique la terminologie, le principe de la voûte rapproché de celui de l'arc, les forces que le constructeur doit neutraliser pour obtenir une parfaite stabilité, l'épaisseur proportionnelle à la charge et à la portée; le tout avec des croquis au tableau à l'appui.
Lorsque la voûte est ainsi étudiée dans ses fonctions et dans sa forme, les élèves en font le tracé schématique : plan, élévation et coupes, les pénétrations. Ensuite l'exécution en briques, conformément aux principes de stabilité exposés, le professeur montre comment les différents pays parviennent à réaliser le maximum de résistance : l'appareil prussien, bohémien, flamand, anglais; il indique les règles qui doivent être obsei^vées pour combiner une voûte qui ne tasse et ne s'ébranle pas par le travail du mortier. Suivent l'étude de la voûte bohémienne établie sur différents plans usuels, la voûte gothique et le tracé en détail à grande échelle des arêtes, les coupoles, les voûtes étoiiées, les voûtes à caissons.
Les escaliers. — D'après le même système d* enseignement sont étudiés les escaliers en briques et en pierre de taille, les escaliers avec marches droites et avec marches courbes.
