ENSEIGNEMENT THÉORIQUE

\° Cours complémentaire d’Histoire naturelle.

(Destiné aux Etudiants de /'* et 2* années)

Depuis neuf ans, l’Ecole supérieure de Pharmacie a bien voulu me confier la tâche d’enseigner la Zoologie pharmaceutique. J’ai consacré à l’enseignement de cette science un nombre d’heures égal à celui employé par MM. les Professeurs pour chacun de leur cours.

Le cycle des études est complet en deux ans. Pendant la première année, j’étudie l’Anatomie et la Physiologie humaines etcoinparées; pendant la seconde, la Zoologie descriptive et appliquée.

Je ne crois pas devoir détailler le programme complet du cours; je me borne seulement à attirer l’attention sur quelques questions que j’approfondis spécialement en raison de la grande importance pratique qu’elles présentent pour le Pharmacien. Telles sont par exemple :

1“ Le muscle. Poudre de viande, suc musculaire. Physiologie du muscle. Tracé graphique de la contraction musculaire normale.

2® Le cœur. Physiologie. Cardiographie.

Les données intéressant les graphiques sont utiles en raison de leur emploi dans l’essai physiologique des médicaments et les recherches médico-légales de certains poisons.

3® Le sang. Eléments cellulaires. Numération des globules rouges et des globules blancs. Variétés de leucocytes. Leucothérapie. Coagulation du sang. Préparation du sérum. Sérums thérapeutiques.

Les questions intéressant les formes leucocytaires et la numération des globules sont aujourd’hui d’une grande importance et sont souvent indispensables au Médecin pour établir un diagnostic ou faciliter le pronostic de nombreuses maladies.

4® Tube digestif et glandes annexes. Physiologie de la digestion. Ferments digestifs. Modes et conditions d’activité. Usages pharmaceutiques.

5® Anatomie et physiologie des glandes à sécrétion interne (foie, pancréas, capsules surrénales, thyroïde, parathyroïde, hypo-

physe, cellules interstitielles du testicule, corps jaunede l’ovaire, etc. ), Mode d’action des extraits de ces glandes. Produits opothérapiques.

6° Recherche d’éléments cellulaires spéciaux dans les liquides physiologiques et pathologiques (crachats, liquides de ponctions, etc.). Analyse microscopique des selles. Examen médico-légal des taches (mucosités, sperme, sang, etc.).

7° Défense de l’organisme. Etude de nos moyens de protection actifs et passifs contre les microorganismes et leurs produits de sécrétion. Importance au point de vue thérapeutique.

Phagocytose. Opsonine. Mesure du pouvoiropsoniquedusang.

Anticorps (alexine, lysine, agglutinine, précipitine).

Sérum cytolytique.

Réaction d’agglutination. Application pratique en vue du diagnostic (séro-diagnostic de Widal, séro-diagnostic de la tuberculose). Mesure du pouvoir agglutinant du sérum.

Application pratique des réactions de précipitation à la recherche de la nature du sang, du lait, des viandes, etc

Mesure du pouvoir antitoxique d’un sérum.

Fixation ou déviation du complément. Application pratique au point de vue du diagnostic (Réaction de Wassermann).

8° Sensibilité de l’organisme à l’action de certains médicaments. Anaphylaxie.

Dans le cours de Zoologie descriptive, je me borne à donner des notions succinctes' de Zoologie proprement dite, pour étudier avec détail diverses questions intéressant le Pharmacien. Telles sont par exemple :

1° Les espèces parasites de l’homme et des animaux domestiques. Détermination. Applications résultant de l'étude de leurs cycles évolutifs aux pratiques de l’hygiène. Moyens de défense. Méthodes de recherche des agents pathogènes utilisables en vue de l’établissement du diagnostic (tripanosomiases, paludisme, syphilis, etc.).

2° Les drogues d’origine animale (cire, miel, lanoline, axonge, suif, huile de foie de morue, gélatine, charbon animal, ichthyocolle, etc.

3° Les animaux intéressants au point de vue pharmacologique, soit parce qu’ils sont officinaux (Eponge, Sangsue, Cantha-