LES BOURSIERS DE LA PROVINCE DE QUÉBEC

questions américaines. M. Cestrc a donne à la Sorbonne une série de conférences sur l'Économie sociale qui auraient été très utiles aux Canadiens qui fréquentent d'autres écoles.

M. l'abbé Labrie & M. Jean, inscrits à l'Institut catholique, doivent aussi suivre les cours de la Sorbonne. Ils n'ont pas eu de difficultés, parce que l'Institut les avait bien préparés. Mais les deux années de bourse sont courtes pour obtenir un diplôme. Un jeune étudiant a beaucoup de peine à se présenter au professeur & il désirerait être connu de lui. Enfin les heures d'ouverture des bibliothèques universitaires correspondent trop souvent au moment où l'on a des cours. Or il est essentiel de pouvoir s'en servir à cause du prix très élevé des livres.

En médecine MM. Panneton & Boucher attestent la valeur de l'enseignement reçu, mais on se plaint de grandes pertes de temps. Les cliniques ne sont ouvertes que le matin 5 il n'y a jamais de consultations l'après-midi. En Allemagne, le travail pour les étudiants peut être continu & se poursuivre l'après-midi. En outre , il serait désirable que les Facultés s'entendissent quand elles ouvrent un cours important. Bordeaux ouvre un cours d'ophtalmologie qu'il faudrait pouvoir suivre, mais ailleurs il s'en ouvre un autre à la même date.

Les bibliothèques sont ouvertes aux heures où il faut être au cours ou à l'hôpital. La Faculté de Paris vient de créer des postes d'assistants étrangers qui sont infiniment utiles. Vlais pour y être admis il faut être présenté au chef de service & c'est cette recommandation qu'il est parfois difficile d'obtenir, M. le D"" Audet, qui a obtenu un de ces postes, dit que son chef M. le professeur Broca lui a donné les plus grandes facilités de travail & l'a beaucoup aidé.

M. Bédard, qui suit l'École vétérinaire d'Alfort, dit que l'enseignement en physique & en chimie dans le Québec ne donnait pas toujours une préparation suffisante & qu'il y avait un gros travail à accomplir. Pour Alfort, il faudrait que la bourse fût portée de deux ans à quatre ans. Mais l'enseignement que l'on reçoit à Alfort permettra aux vétérinaires qui reviendront dans la province d'accomplir un excellent travail, puisque Québec sera amené un jour à reconstituer le cheptel des nations européennes qui ont perdu ie leur pendant la guerre.

M. Decarie, appuyé par le professeur Montpetit, demande que la province de Québec ne se borne pas à accorder une bourse d'art à des instrumentistes, mais qu'il en faudrait créer une pour les compositeurs. Ceux-ci ne peuvent pas entrer en compétition avec les instrumentistes pour l'unique bourse qui existe, puisqu'il n'y a pas de comparaison possible entre l'instrumentation & la composition. M. Montpetit après avoir fait l'éloge de M. Athanase David, Secrétaire provincial, pense que des bourses sont accordées à des architeéles & peutêtre plus tard à des peintres & à des sculpteurs.

A la demande de l'Hon. Perodeau, M. Langlois montre tous les avantages matériels Se moraux que les étudiants trouveraient à la création de la Maison des étudiants canadiens. Ces avantages sont tels qu'ils effacent toutes les objeélions des étudiants qui craignent de voir restreindre leur indépendance. M. Guénard ajoute que la création de cette maison aurait une portée morale très grande & que cela donnerait au Canada un rayonnement beaucoup plus grand dans le monde des études.

M. le professeur Montpetit dit que comme conclusion de cet intéressant débat il fallait appliquer le plan élaboré par Mgr. Gauthier, reéleur de l'Université de Montréal, de concert avec M. Champenois, représentant de k Presse française aux Etats-Unis & avec M. du Roure, professeur agrégé, délégué par le gouvernement français à l'Université Me Gill, de Montréal & attaché au Consulat de France. Ce plan consiste à mettre en harmonie les études de l'Université de Montréal avec l'enseignement français.

Par analogie avec ce qui s'est fait en Roumanie le baccalauréat français pourra être acquis à Montréal & les examens seront passés devant des professeurs agrégés français. C'est donc le diplôme français avec ses prérogatives qui sera conféré. D'autre part le baccalauréat canadien sera maintenu & obtiendra à Paris le droit d'équivalence. Pour la licence il a semblé impos-

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sible de l'obtenir entière à Montréal. Du moins les étudiants pourraient-ils acquérir deux certificats sur quatre pour la Faculté des lettres, étant entendu que le dernier certificat sera acquis en France. Pour la Faculté des sciences on croit qu'on pourra obtenir à Montréal un certificat sur trois.

Pour la Faculté de droit on obtient déjà l'équivalence de la licence.

Pour la médecine & la pharmacie on ne peut espérer l'équivalence du doélorat, pour des raisons professionnelles, mais on pourra obtenir en France des diplômes universitaires de même valeur scientifique. La mise au point de ce projet est étudiée de très près par Montréal & Paris. Ces avantages seront naturellement applicables à l'Université Laval de Québec, que l'orateur salue avec émotion.

Ce qui caraélérise l'efïort accompli par l'Université de Montréal c'est le grand travail efFeftué cette année pour développer les études scientifiques, en particulier la physique, la chimie & les sciences naturelles. Sous la direâ.ion du R. P. Morin, des do£leurs Harwood, Baril & Gendreau, l'Université a été dotée de laboratoires si complets & si perfe£lionncs que l'Université anglaise de Me Gill, dont l'avance en cette matière était considérable, tire maintenant argument de ces installations pour demander à ses tenants les fonds nécessaires pour mettre ses laboratoires au même niveau.

Cet efïort s'étend aux collèges d'enseignement secondaire de la province qui viennent à Montréal suivre les cours de sciences & de lettres. Il y a là un travail considérable qui s'effe£lue pour le plus grand bien de l'enseignement au Canada.

La visite des professeurs français les plus réputés, du professeur Sabatier,réminent doyen de Toulouse, du professeur Bougie, de la Sorbonne, a eu un grand retentissement dans le pays Se il est à souhaiter que de telles visites se renouvellent.

D'autre part, dans le cours de l'été de 1923 un groupe d'universitaires canadiens viendra visiter les Universités de France. Ce voyage, organisé par M. Jean Désy à la suite d'une proposition du chanoine & vice-re6leur Emile Charrier, permettra aux professeurs canadiens de voir en 38 jours tous nos grands centres universitaires. Des pourparlers sont engagés avec nos universités en vue de ce voyage.

De même au point de vue agricole un grand effort sera fait. Il serait très désirable, dit le professeur Montpetit, que les grandes revues d'agriculture publiées en France fussent envoyées au Canada. Ce serait une excellente propagande, utile pour les deux pays.

Le professeur Montpetit dit qu'il se souvient du temps où il était étudiant en France, qu'il sait ce qu'est le coût de la vie à Paris & il demande à l'Hon. Pérodeau d'obtenir une subvention un peu plus forte pour les étudiants. Ceux-ci reçoivent bien 1,200 dollars par an, mais ils doivent prendre là-dessus leurs dépenses de voyage sur le paquebot, les droits d'inscription pour les facultés, le prix de livres, dans certains cas même l'indemnité donnée aux professeurs devant lesquels ils ont concouru pour la bourse. Cela réduit considérablement leur budget.

M. Montpetit termine en rendant hommage à la province de Québec qui consent de grands sacrifices pour créer ces bourses, qui vient d'accorder aux collèges classiques un crédit annuel de 200,000 dollars dont une large part sera afieélée au développement des études scientifiques dans ces institutions où l'élite canadienne-française a été formée.

L'Hon. Pérodeau promet de transmettre à ses collègues du gouvernement ces observations & prend congé des étudiants en leur serrant la main.