OBSERVATIONS

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L'ËNâEiGNËIVlËNT DE LA GÉOMÉTRIE

Et

DE LA MÈCHANIQUE,

APPLIQUÉES Al)X AKTS ET MttlER8 ET AUX BEAUX-ARTS.

Par le baron CHARLES DUPIN , membre de l'Académie royale des sciences ^ professeur au Consen^atoire rojal des arts et métiers^ etc.

Ptnsificrti^ contrées de l^Etiropc , qui fleurissent par les bienfaits de l'industrie', l'Angleterre, f Écosse 9 là Prusse , lei Pays-Bas , ont établi dans leurs citëg, un en^ignetuent spécial dont Pobjet est de propager, au sein des ateliers et des manufactures, les Apf^leatiôns les plus simples , les' plus feciles et les plus fécondes de la science. Ce nouTet enseignement a d^à produit des résultats très-rcfmarquables, en faveur des villes etrangtères qui l'ont în^ti^iié. La prospérité de Glasgow^ par exemple , doit être attribuée à la

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supériorité qu^u| i^cqaise ses fabrications de toute espèce, par l*instruction générale donnée aux chefs d'ateliers et de manufactures , ainsi qu'aux simples ouvriers.

Si la France restait en arrière de ce progrès deà ii'ations ' qui sdn t nos rivales en industrie , la France se trouverait dépassée de plus en plus; elle ne pourrait soutenir la concurrence du commerce, etjse priverait. volontairement des améliorations gran^des et inoinbreuàes qui , de toutes parts, se présentent à produire.

Déjà, beaucoup de villes du royaume ont reconnu la vérité de ces observations ; elles ont fait des efforts dignes d^être cités en exemple , potir donner àla cla'âsè laborieuse une instruction appropriée à fees travaux ♦

Le gouvernenàent a secondé, avec bienveillance et générosité , ce mouvement imprimé vers un meilleur ordre de choses.

Sou Excellence le Ministre delà Marine et des Colonies a gratifié'd'iiii préseptinestimâble toutes les villes maritimes delà France, /eppr^scrivaut »ux projTesseuv^. rç^yf^ux d'^ydro^aphie et de navigation^ d)eprofe3ser la.géométrie et la méchanique appliquées a\^x arte, en faveur de. l^ classe industrieuse, a l'heurç où /ertnebt les ateliers. Par cette ^eule décision, .quarantequatre porls.ont été pourvus du .noHYet ç.asieiignemen t • Il siffEt de^ citer parmi ces ports , Marseiille, Bordeai^i; Nantes^ Rouen , le Havre,

la Rochelle, Caen, Dunkerque^ Lorient, Brest ^ Cherbourg y Arles, Narbonne, Toulon, etc.

Dans la plupart de ces ports , Fautoritë mu-^ nicipale a secondé puissamment les vues bien-^ faisantes du ministre de la mariue/en accot'^ dant un yaste local et les fonds nécessaires pour le chauffer, réclairer , le garnir de bancs, de tables, de tableaux propres aux dëmonstra* lions, etc.

Au Havre, la chambre de commerce a prête sa grande salle d'audience , pour admettre un nombre suffisant de personnes , aux leçons du professeur.

A Lorient , M. le chevalier de Kerdrel , ancien officier de marine et maire de la ville , animé du plus noble zèle, établit une école de dessin linéaire, afin de compléter l'instruction des élèves qui suivront le cours de géométrie et de méchanique appliquées aux arts.

A Marseille, l'autorité municipale a signalé son amour du bien public , en accordant les fonds nécessaires à l'érection d'un amphithéâtre dans lequel aura lieu le nouvel enseignement. Une telle mesure fait le plus grand honneur à M. le marquis deMontgrand, maire de Marseille , et à ses dignes adjoints.

Pour atteindre le même but , la ville de Rouen, représentée par son maire , M. le marquis de Martain ville , et par le conseil général de la commune, surpasse en munificence la

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TÎlIe même de Marseille. Dans un local spa* cieux approprie pour l'enseignement industriel^ on donnera des leçons de géométrie^ de méchanique et de chimie appliquées aux arts^ et dé dessin linéaire.

A Saint-Brieuc , M. le comte Frottier de , Banieuxy préfet du département des Côtes-du- Nord, après avoir concerté tous les préparatifs avec M. le Maire el M. le Commissaire des Classes y s'est fait un devoir et un honneur de présider lui-même à la séance d'installation de ce cours, où les autorités civiles. et militaires ont assisté, et que Monseigneur Tévéque du diocèse a voulu bénir par sa présence.

Il serait trop long de citer toutes les villes maritimes où les autorités civiles, maritimes, militaires et religieuses , ont concouru, avec le plus généreux zèle, à la prospérité du nouvel enseignement.

Les villes de l'intérieur ne sont pas restées en arrière de ce beau mouvement.

Son Excellence le Ministre de l'intérieur, profondément pénétré des résultats utiles qu'on doit attendre de la géométrie et de la mécha-* nique enseignées, dans leurs applications, aux personnes qui professent les arts et métiers et les beaux-arts , vient d'écrire à tous les pi^éfets des départements du royaume, afin de leur ex-, primer son vœu pour qu'on ëtablUse un pareil enseignement dans toutes les'villes importantes*

Déjà plusieurs départements populeux , plu«sieurs -grandes villes ont pris Tayance; bous pouvons citer dans ce nombre, MetZ| Clermont- Ferrand, Nevers, Lyon, etc.

Pour faire participer aux bienfaits du npurr vel enseignement, les habitants de T Alsace qui ne sont familiers qu'avec la langue aUematide^ on traduit dans cette langue les leçons de Géométrie et de méchanique appliquées aux A^ts. Ainsi vont être exaucés nos vœux pour l instruction de cette industrieuse et belle province. I

Une émulation remarquable doit s'établir entre toutes les cités de ïa France.

Les villeis, qui les premières posséderont, un enseignement propre à donner une grande supériorité aux chefs d'ateliers et de manufactures et aux artistes de toute profession, verront leur industrie prendre une rapide avancé sur les autres villes ; leur prospérité nouvelle^ résultat de cette supériorité, deviendra le digne prix des sacrifices qu'elles- auront faits.

Usera beau de mettre en parallèle, les efforts généreux des habitants et de leurs magistrats , des conseils municipaux, des maires et des préfets.

Le gouvernement laisse à la charge des communes, un ^jîscigniaïiient qui doit bénéficiée spécialement à chaque commune. Ce ne peut être que sur ies fonds disponibles, dans chaque

tnùnlcipalité^ que soient prises les dépenses du nouvel enseignement.

Quant aux Villes les plus opulentes , uîie telle charge sera trop peu de chose pour qu'elle ittérite d'être mentionnée. Ces ^villes sentiront Fimportance de rétribuer honorablement un professeur spécial; afin que ce professeur soit un ^homme choisi , parmi beaucoup de candidàtlSy pour ses rares talents et son expérience.

Quant aux villes moins riches, qui ne pourront faire des sacrifices considérables, essayons de leur indiquer des moyens économiques pour arriver au même but.

Dans chaque ville du second et du troisième ordre, se trouve au moins un professeur de mathématiques attaché au collège. On peut inviter ce professeur à donner, deux ou'troi3 fois par semaine, le soir , à l'heure où Fou ferme les ateliers , des leçons de géométrie et de méchanique appliquées aux arts et métiers. Ces leçons étant imprimées pour le cours normal, donné au Conservatoire de Paris, chaque professeur n'aura plus qu'à les répéter ; et ce travail est si facile, qu'on doit compter qu'il sera partout fait avec succès.

Un traitement supplémentaire , ne fàt-il que moitié des appointements qu'il faudrait donner à un professeur spécial , accroîtra beaucoup la^aoce du professeur du collège, et le

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recompensera justement de ses nouT pations.

Dans la pi a part desYÎlles^se présent ciens élèTCS de l'École Polytechnique avec la gëométrie et la mëchanique. d'entr'eux commenceront grataitc cours , jusqu'à Tépoque où Ton tr< moyens d'offrir une j oste rétributio professeur spécial. A Nevers, à Lyon , etc. , d'anciens élères de l'É technique rendent , aujourd'hui me néreux service à leur pays.

On Yoit, dans nos cités, un gi bre de jeunes gens qui ont acqu straction purement littéraire; le Taguement développé, reste sans a l\s croupissent dans la misère , s'ils obtenir^ dans un bureau, quelque pis mis subalterne. Que de fois ils mauc instruction première, brillant&etss L'enseignement de l'industrie peu!

carrière à ces jeunes gens. Qu'ils é éléments si faciles de la géométrie e chanique appliquées aux arts et aux beaux-arts , pour enseigner c< et former des artistes dans la partie La plupart trouveront bientôt, dan ateliers et dans les grandes manufa existence aisée , honorable. Alors, i en pratique les applications qu'ilç a

que temps professées. Ainsi Ton offre un ëcoulenient heureux et paisible au superflu de l'éducation purement spéculative; c'est un des plus grands bienfaits dii nouvel enseignement.

Voilà ce que nous avons à dire au sujet des profes^urs.

; Q^ant aux dépenses qui seront nécessitées par le chauffage et Téclairage de la salle des** tinée aux leçons, c^est un objet trop peu considér^ible pour arrêter les villes qui auront la moindre disposition à perfectionner leurs arts et leurs métiers. L'enrichissement de ces villes, fruit immédiat d'une industrie perfectionnée, les récompensera bientôt au centuple de ces ; légers sacrifices.

Lorsque le premier établissement des pro^ fess^urs et du local sera fait , on pensera , par degrés , à for mer des collections de modèlesr et de machines^ Ces collections: pourront être ri-* ches et v^stes> dans les tilles manufacturières* Elles devront naturelleiûent être moins éten- ' dues, et moins coûteuses, dans les villes d'un ordre inférieur. Dans ces viUee , on pourra former les collections, d'Une ifaanière écono*- ^ique, en engageant l'ouvrier, l'artiste, qui suivra les cours, à doniler seulement un mofièlc des produits ou des machines de son industrie spéciale. Chaque tailleur de pierre pourra faire cadeau d'une petite voûte, d'une petite porte ou d'une petite fenêtre, taillées

au trait. De méme^ chaque charpentier pourra faire cadeau d'une pièce de charpente taillée en petit, comme modèle. Chaque menuisier pourra donner un prisme, un cube, une pyramide; chaque tourneur pourra donner uiî cylindre , un cône , une sphère, etc.

Le charron, le tonnelier, le machiniste» rhorlogér, etc. , feront pareillement leur modeste présent; et la collection se complétera peu à peu, par les tributs des élèves. Ce sera^ pour chaque ville, le commencement d'un Musée d'industrie. Pour enrichir ce musée on saura tirer parti d'un juste et louable amour-^ propre , en inscrivant les noms des auteurs de chaque modèle, sur ce modèle même; ce qui servira , pour toutes les personnes qui vien* dront vqir la collection, comme d'un échantillon propre à montrer le degré de talent des artistes, et propre à donner la vogue aux producteurs qui la mériteront.

11 y aurait encore beaucoup d'autres observations à faire , au sujet du nouvel enseignement. Nous aimons mieux les borner au petit nombre d'idées principales , qu'il importe , dès à présent , de mettre en exécution ; nous réservant de présenter d'autres observations, quand il s'agira de perfectionner un enseignement qu'il faut, avant tout, songer à faire naître.