XXXV. — l'invention

Notre force intellectuelle la plus haute et pourtant la plus négligée dans l'éducation ou même la plus menacée, c'est la faculté de trouver. On l'écrase trop souvent chez la jeunesse au profit de l'assimilation. Nous fabriquons ainsi des écoliers, nous ne façonnons pas des hommes. Répétonsnous souvent deux choses : d'abord que l'acte de créer est le point culminant de la vie intellectuelle ; ensuite, que c'est pour apporter quelque chose de neuf qu'il vaut la peine de vivre. Inventons pour être et pour mériter d'être : l'originalité, en ornant l'existence, la justifie.