EXERC. SUR LA GRAMM. COMPL

DU VERBE

189. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée les phrases suivantes en remplaçant chaque tiret par un complément d’objet direct qui puisse convenir au verbe et au sujet.

Alexandre, roi de Macédoine, tua — dans un festin.

La hache du bûcheron a abattu ces beaux — qui avaient vu jouer à leurs pieds tant de générations.

La Seine et la Loire sont les seuls fleuves qui arrosent uniquement notre — . ;

Les druides cueillaient le — stvcré avec une faucille d’or.

Bayard défendit seul le — du Garigliano contre de nombreux Espagnols.

La fauvette des roseaux est ainsi appelée parce qu’elle enlace son — autour de trois ou quatre roseaux.

Cincinnatus conduisait sa — lorsqu’on vint lui offrir la dictature.

Les jeunes Spartiates se levaient toujours devant un vieillard et lui offraient leur — . *

Aimez la — plus que les éloges.

Rien ne lassait la — de Socrate.

On croit que ies Chinois ont inventé la — .

Le pharaon Néchao fit faire à ses vaisseaux le — de l’Afrique.

Quelle — ont les Français de dire toujours du mal d’eux-mêmes!

On commence les — vers juillet et les — vers octobre.

Charlemagne aimait à visiter les — qu’il avait fondées; il interrogeait lui-même les — et les blâmait ou les récompensait selon leurs réponses.

Bossuet a prononcé 1’ — du prince de Condé.

La Méditerranée baigne le — de la France.

Gulenberg inventa F — à Strasbourg en 1456.

Christophe Colomb découvrit F — en cherchant à aller aux Indes et en Chine par l’ouest (1492).

190. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée les phrases suivantes en remplaçant chaque tiret par un complément indirect qui puisse convenir au verbe et au sujet.

Nous avons en — le plus haut sommet de la chaîne des Alpes : le rnont Blanc.

Le lac de Thun offre au — un coup d’œil grandiose sur les Alpes bernoises.

C’est pour — que Saint-Simon inventa le mot de patriote.

ün secrétaire du roi d’Angleterre disait en parlant de — : <( Nous sommes perdus ; nous avons brûlé une sainte ».

EXERCICES

La première croisade fut prêchée par — .

La ville d’Alésia fut vaillamment défendue par — .

Sur les bords de la Méditerranée on pêche les thons avec d grands — appelés madragues.

Louis XIV monta sur le — en 1643.

Montesquieu dit avec raison que l’étude seule peut consoler de grands — .

La terre tourne autour du — .

Le chamois échappe au — par la — et la — de sa course.

François Ier fut armé chevalier par — sur le champ de bataille de Marignan (1515).

La digue que Richelieu a jetée devant La - subsiste encore et gêne beaucoup les mouvements du port.

Les tragédies de Racine, — et — , ont été faites pour les — de Saint-Cyr.

Le ministre Calonne disait à la — Marie-Antoinette, qui lui demandait une faveur: « Si c’est possible, c’est fait; si cela n’est pas possible, cela se fera ».

191. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée le morceau suivant en soulignant d’un trait le mode impératif, de deux traits le mode indicatif.

Conseils d’une mère à son fils

Travaille, sois fort, soit lier, sois indépendant, méprise les petites vexations attribuées à ton âge. Réserve ta force de résistance pour des actes et contre des faits qui en vaudront la peine. Ces temps viendront. Si je ne suis plus, pense à moi, qui ai souffert et travaillé gaiement. Nous nous ressemblons d’âme et de visage. Je sais dès aujourd’hui quelle sera ta vie intellectuelle. Je crains pour toi bien des douleurs profondes, j’espère pour toi des joies bien pures. Garde en toi le trésor de la bonté. Sache donner sans hésitation, perdre sans regret, acquérir sans lâcheté. Sache mettre dans ton cœur le bonheur de ceux que tu aimes à la place de celui qui te manquera. Garde l’espérance d’une autre vie, c’est là que les mères retrouveront leurs fils. Aime toutes les créatures de Dieu; pardonne à celles qui sont disgraciées, résiste à celles qui sont iniques, dévoue-toi à celles qui sont grandes par la vertu.

George Sand ( Œuvres complètes , Calmann Lévy, édit.).

Copier le même morceau en le mettant au pluriel, sous ce titre : Conseils d'une mère à ses fils, écrire : Travaillez , soyez forts , soyez fiers ....

192. Exercice oral. — Donner six noms de qualités, six noms de défauts

opposés.

DU VERBE

193. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée le morceau suivant en soulignant d’un trait le mode infinitif, de deux traits le mode subjonctif.

Franklin

Peu de carrières ont été aussi pleinement, aussi vertueusement, aussi glorieusement remplies que celle de ce fils d’un teinturier de Boston, qui commença par couler du suif dans des moules de chandelles, se fit ensuite imprimeur, rédigea les premiers journaux américains, fonda les premières manufactures de papier dans ces colonies dont il accrut la civilisation matérielle et les lumières; découvrit l’identité du fluide électrique et de la foudre, devint membre de l’Académie des sciences de Paris et de presque tous les corps savants de l’Europe; fut auprès de la métropole le courageux agent des colonies soumises, auprès de la France et de l’Espagne le négociateur heureux des colonies insurgées, et se plaça à côté de George Washington comme fondateur de leur indépendance; enfin, après avoir fait le bien pendant quatre-vingt-quatre ans, mourut environné des respects des deux mondes comme un sage qui avait étendu la connaissance des lois de l’univers, comme un grand homme qui avait contribué à P affranchissement et à la prospérité de sa patrie, et mérita non seulement que l’Amérique tout entière portât son deuil, mais que l’Assemblée constituante de France s’y associât par un décret public.

Sans doute il ne sera pas facile, à ceux qui connaîtront le mieux Franklin, de l’égaler. Le génie ne s’imite pas; il faut avoir reçu de la nature les plus beaux dons de l’esprit et les plus fortes qualités du caractère pour diriger ses semblables, et influer aussi considérablement sur les destinées de son pays. Mais, si Franklin a été un homme de génie, il a été aussi un homme de bon sens ; s’il a été un homme vertueux, il a été aussi un homme honnête ; s’il a été un homme d’État glorieux, il a été aussi un citoyen dévoué.

Honorons les hommes supérieurs, et proposons-les en imitation ; car c’est en préparer de semblables, et jamais le monde n’en a eu un besoin plus grand. Mignet (Vie de Franklin).

(Brevet élémentaire .)

Copier le premier paragraphe du même morceau en le mettant à l’imparfait de l’indicatif. Ecrire: Peu de carrières étaient..., qui commençait....

194. Exercice oral. — 1° Donner les verbes dérivés de moule, manufacture, colonie , foudre , grand, décret , facile, caractère. — 2° Donner les verbes d’où dérivent imprimeur , civilisation, négociateur , fondateur , indépendance, connaissance, affranchissement , imitation.

195. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée le morceau suivant en soulignant d’un trait les verbes à la forme active.

EXERCICES

Les montagnes de la Suisse

Tantôt d’immenses rochers pendaient en ruines au-dessus de ma tête; tantôt de hautes et bruyantes cascades m’inondaient de leurs épais brouillards; tantôt un torrent éternel ouvrait à mes côtés un abîme dont les yeux n’osaient sonder la profondeur. Quelquefois je me perdais dans l’obscurité d’un bois touffu ; quelquefois, en sortant d’un gouffre, une agréable prairie réjouissait tout «à coup mes regards. Un mélange étonnant de la nature sauvage et de la nature cultivée montrait partout la main des hommes, où l’on eût cru qu’ils n’avaient jamais pénétré : à côté d’une caverne, on trouvait des maisons, on voyait des pampres secs, où l’on n’eût cherché que des ronces; des vignes dans des terres éboulées, d’excellents fruits sur des rochers, et des champs dans des précipices.

Ce n’était pas seulement le travail des hommes qui rendait ces pays étranges si bizarrement contrastés : la nature semblait encore prendre plaisir à s’y mettre en opposition avec elle-même, tant on la trouvait différente en un même lieu, sous divers aspects ! Au levant, les fleurs du printemps; au midi, les fruits de l’automne; au nord, les glaces de J’hiver : elle réunissait toutes les saisons dans l^même instant, tous les climats dans le même lieu, des terrains contraires sur le même sol, et formait l’accord inconnu partout ailleurs des productions des plaines et de celles des Alpes.

J. -J. Rousseau.

19G, Exercice oral. — Donner vingt verbes qui marquent une idée opposée aux verbes suivants, comme : abaisser, élever.

accorder,

accueillir,

acquérir,

affermir,

affirmer.

clouer,

savoir,

éteindre/

nettoyer,

presser,

apaiser,

approuver,

ranger,

augmenter,

bâtir,

descendre,

enrichir,

maudire,

commencer,

récompenser.

197. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée le morceau suivant en soulignant d’un trait les verbes à la forme passive.

La fédération

Le quatorze arrive enfin : tous les fédérés députés des provinces et de l’armée, rangés sous leurs bannières, partent de la place de la Bastille et se rendent aux Tuileries.

DU VERBE

Les députés du Béarn, en passant dans la rue de la Ferronnerie, où avait été assassiné Henri IV, lui rendent un hommage, qui, dans cet état d’émotion, se manifeste par des larmes. Les fédérés, arrivés au jardin des Tuileries, reçoivent dans leurs rangs la municipalité et l’Assemblée. Un bataillon de jeunes enfants, armés comme leurs pères, devançait l’Assemblée; un groupe de vieillards la suivait et rappelait ainsi les antiques souvenirs de Sparte.

Le cortège s’avance au milieu des cris et des applaudissements du peuple. Les quais étaient couverts de spectateurs, les maisons en étaient chargées. Un pont, jeté en quelques jours sur la Seine, conduisait, par un chemin jonché de fleurs, d’une rive à l’autre, et aboutissait en face du champ de la fédération. Le cortège le traverse, et chacun prend place.

Un amphithéâtre magnifique, disposé dans le fond, était destiné aux autorités nationales. Le roi et le président étaient assis à côté l’un de l’autre sur des sièges pareils, semés de fleurs de lis d’or. Un balcon élevé derrière le roi portait la reine et la cour. Les ministres étaient à quelque distance du roi, et les députés rangés des deux côtés. Quatre cent mille spectateurs remplissaient les amphithéâtres latéraux; soixante mille fédérés armés faisaient leurs évolutions dans le champ intermédiaire, et au centre s’élevait, sur une base de vingt-cinq pieds, le magnifique autel de la Patrie. Trois cents prêtres, revêtus d’aubes blanches et d’écharpes tricolores, en couvraient les marches, et devaient servir la messe.

Thiers ( Révolution française , Jouvet et Cie, édit.).

( Brevet élémentaire .)

198. Exercice écrit. — Donner les mots de la même famille que armée , partir , avancer. — Donner les homonymes de rang , par, pont et les faire entrer clans une courte phrase.

139. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée le morceau suivant en soulignant d’un trait les verbes intransitifs.

L’hiver en Scandinavie

Ceux qui n’ont pas vécu dans les pays du Nord ne savent pas quelle vie nouvelle leur apporte chaque hiver. Pendant de longues semaines, la neige tombe en flocons drus et serrés, ou plutôt elle est si abondante et si compacte, que fou ne sent vraiment pas si elle tombe. On marche au sein d’un nuage de duvet froid; vous êtes enveloppé dans un tourbillon blanc; à chaque pas que vous faites, il semble se resserrer autour de vous et vous enlacer dans des entraves

EXERCICES

cotonneuses et glacées Le soi, sous vos pieds, c’est la neige, toujours la neige. 11 n’y a plus au monde qu’un élément, la neige! C’est alors vraiment qu’il faut plaindre le voyageur. L’instinct le conduit bien plus que la raison; il marche au hasard, à demi aveuglé; ses chevaux, baissant tristement la tête et ne pouvant plus retrouver la piste accoutumée, vont comme on les pousse, sans ‘savoir où. Si vous vous arrêtez, si vous détournez les yeux, si vous vous accordez une distraction d’un instant, vous ne retrouvez plus votre route incertaine. Vous êtes perdu! L’oreille, qui cherche en vain à saisir une vibration dans l’air muet, s’effraye de ce calme lugubre, image de la mort. La neige tombe sans bruit, et le pas mat s’amortit dans la ouate molle : seulement, de temps en temps, un corbeau secoue dans l’espace blanc ses ailes sombres et pesantes, et mesure par un croassement lugubre les intervalles de ce silence plein d'angoisse. Louis Enault (la Norvège , Hachette et Cie, édit.).

200. Exercice écrit. — Employer dans de petites phrases au sens propre et au sens figuré les verbes : vivre , apporter, tomber , marcher.

201. Exercice. — Copier ou écrire sous la dictée le morceau suivant en soulignant d'un trait les verbes à la forme pronominale. — Expliquer les motsSî/nc, Orient , Euphrate, chacal, crépuscule , recueillement. — Indiquer les adjectifs épi thètes, les adjectifs attributs.

Paysage d’Orient

Le soleil venait de se coucher, un bandeau rougeâtre marquait encore sa trace à l’horizon lointain des monts de la Syrie, la pleine lune à l’orient s’élevait sur un fond bleuâtre, aux planes rives de l’Euphrate; le ciel était pur, l’air calme et serein; l’éclat mourant du jour tempérait l’horreur des ténèbres, la fraîcheur de la nuit calmait les feux de la terre embrasée ; les pâtres avaient retiré leurs chameaux ; l’œil n’apercevait plus aucun mouvement sur la prairie monotone et grisâtre; un vaste silence régnait sur le désert; seulement, à de longs intervalles, on entendait les lugubres cris de quelques oiseaux de nuit et de quelques chacals. L’ombre croissait, et déjà dans le crépuscule mes regards ne distinguaient plus que les fantômes blanchâtres des colonnes et des murs. Ces lieux solitaires, cette soirée paisible, cette scène majestueuse, imprimèrent à mon esprit un recueillement religieux. L’aspect d’une grande cité déserte, la mémoire des temps passés, la comparaison de l’état présent, tout éleva mon cœur à de hautes pensées. Je m’assis sur le tronc