Grammaire francaise de Lhomond a l'usage des lycees

Les enfaus comprennent plus aisément les principes de la Grammaire, quand ils les voient appliqués à une langue qu’ils entendent déjà ; et cette connoissance leur sert commed’introduction aux langues anciennes qu’on veut leur enseigner. Nous avons de bonnes Grammaires Françaises, mais je doute que 1’ on puisse porter un jugement aussi favorable des abrégés qui ont été faits pour les commençans. Les premiers élémens. ne sauraient être trop simplifiés. Quand on parle à des enfans , il y a une mesure de connoissance à laquelle on doit se borner, parce qu’ils ne sont pas capables d’en recevoir davantage. 11 est surtout important de ne pas leur présenter plusieurs objets à la fois: il faut, pour ainsi dire, faire entrer dans leur es-

prit les idées une à une, comme on introduit une liqueur goutte à goutte dans un vase dqnt l’embouchure est étroite: si vous en versez trop en môme temps, la liqueur se répand, et n’entre point dans le vase.

Il y a ussî un ordre à garder ; cet ordre consiste principalement à ne pas supposer des choses que vous n’avez pas encore dites, et à commencer par les connoissances qui ne dépendent point de celles qui suivent. Enfin, il y a une manière de s’énoncer, accommodée à leur foiblesse : ce n’est point par d«'s définitions abstraites .qu’on leur fera connoîlre les objets dont on leur parle, mais par des caractères sensibles, et qui les rendent faciles à distinguer (i).

On sent que pour exécuter ce plan , il faut connoître les enfans. Appliqué pendant vingt années aux fonctions de l’in-

(i) Hue définition présente une idée générale, qui suppose des idées particuliers ; et 1’ enfant n'ayant pas encore acquis une idée particulière , ne petit entendre la. définition.

J’ai compris, sous la dénomination de pronoms adjectifs , tous ceux que l’on appel é démonstratifs , possessifs , etc. parce que 1’ enfant a vu ce qui se nomme adjectif , et par ce qu’il convient de diminuer le nombre des mots barbares dans une Grammaire élémentaire.

struction publique, j’ai été à portée de les observer de près, de mesurer leurs forces, de sentir ce qui leur convient; c’est celle connoissance que 1’ expérience seule peut donner, qui m’a déterminé à composer des Livres élémentaires. Puisse l’exécution remplir l’unique but que je me propose, celui d’être utile , et d’épargner à cet âge aimable une partie des larmes que les premières études font couler !