PROGRAMME OFFICIEL. XV

mots par familles . mots primitifs, mots dérivés et mots composés (G. L. S. et C, p. 79-81).

Exercices instantanés de traduction du français en latin.

Explication des auteurs, instantanée ou après préparation.

La construction latine comparée à la construction française d'après des exemples tirés des textes expliqués.

Reproduction, de mémoire, de morceaux expliqués en classe.

Quatrième A (6 heures).

Mêmes exercices.

Revision de la Grammaire latine. Etude plus complète de la syntaxe (G. L. S. et C, p. 83-1/&).

Explication des auteurs. La construction latine comparée à la construction française d'après des exemples tirés des textes expliqués. Exercices oraux sur le vocabulaire.

Exercices de prosodie et de versification : vers hexamètres et pentamètres à scander et à retourner.

Troisième A (6 heures).

Mêmes exercices.

Les élèves seront, en outre, engagés à faire des lectures supplémentaires qui seront contrôlées en classe.

Revision de la Grammaire latine à l'occasion des exercices de la classe.

A partir de cette classe, un précis d'Histoire de la Littérature latine sera mis entre les mains des élèves.

SECOND CYCLE (Sections A, B, 0.) — Latin : 4 heures.

Seconde et Première.

Mêmes exercices, plus des exercices élémentaires de compotion latine en .seconde, et la composition latine en première.

Lecture de textes et interrogations destinées à faire connaître les principaux écrivains latins.

A partir de cette classe^ une Grammaire plus développée sera mise entre le\ mains des élèves (G. L. S.

et G., p. 127-134) Particularités, Remarques, Indications pédagogiques, N. B. t etc). . : \

La g. L. S. et G. st été faite pour suffire au £» Cycle, et être aussi la <r Grammaire plus développée p prévue par les programmes. , • . :