LE CRAYON

Pour le tout jeune débutant, nous conseillons un crayon de mine de plomb un peu ferme de préférence à un crayon un peu trop tendre; on pourra faire Tesquisse et le dessin avec le même crayon.

On doit chercher à tailler le moins possible le crayon; lorsqu'il sera usé d'un côté, l'élève le retournera dans ses doigts : il retrouvera alors l'angle produit par l'usure sur ce côté opposé, et il obtiendra au moyen de cet angle les traits lins et fermes que donne la taille nouvelle.

Pour les élèves d'un âge un peu plus avancé, nous pensons que le crayon noir est préférable au crayon de mine de plomb, celui-ci ayant l'inconvénient, que n'a pas l'autre, de donner au dessin un miroitement qui gêne l'œil. En outre, avec le crayon noir on obtient sans effort une coloration beaucoup plus forte, et par conséquent une exécution plus solide.

LE PORTECRAYON

Nous chercherons à éviter autant que possible l'emploi du portecrayon aux très jeunes enfants, pour lesquels il est un peu lourd, au moins dès le début. Le portecrayon est appelé à rendre plus tard de vrais services; car il permet d'user entièrement les crayons et surtout facilite l'emploi du crayon noir.

Disons en passant que le portecrayon dont on se sert aujourd'hui ne mérite guère d'éloges. Il est gros, lourd, gênant, et l'on doit vraiment regretter que nos industriels aient jugé cet utile instrument indigne d'aucun perfectionnement. Espérons que l'avenir nous dotera d un portecrayon plus léger, plus commode à employer, plus en rappctrt avec le crayon dont on fait usage, plus propre à faciliter le travail des jeunes élèves.