INSTITUTION DES SOURDS-MUETS DES DEUX SEXES

Cet établissement, fondé en 1824,a prom

d’un excellent mémoire sur les prisons , couronné par l’Âcadémie de Lyon.

plemeiit jusUüé les espérances avait (lonnées^^P^ ^on principe. Le directeur v M. Comberry^ sourd-muet de' nai6sanc6>V a sensiblement perfeoilooné la méthode d’enseigqement. La grande expérience qu’il avait, ÿcq\i^sO)^ns les institutions qu’ibdiri* geaitp^céd^noment, etle^zèle avec lequel il a chefçjhé ^^méliorer le ser^/de ses élèves, |f4 doq^en^des droits àdairecomiafssance publique*.

La proteqlVQtA des autorités a contribue^ puissamment aut «progiiès de cette institntion. Elle possède déjà plus de soixante pensionnaires ou boursiers, et chaque jour ses ressources augmentent. -'La- ville de Lyon et le département ditJ&leàneioni fondé à eux seuls dix-huit bourses pour, l’éducation des sourds-muets indigents ; d’autres départements ont suivi cet exemple.

La maison est située place des Minimes , dans le site le plus sain de la ville et le pKis

* M. Comberry a succombé il y a deux ans, dans un âge peu avancé, à une maladie grave.

agr^ble pour la vue ; on a pour perspective la ville de Lyon et toube»iies plaines du Dauphiné. Deux corps de bâtiments indép^dânts l’un de l’autre, 'Ihcilitent la séparation des jeunes gens des deux sexes , et peuvent aisément recevoirfiosni cinquante * élèves. De vastes salles d’étude, une galerie de mille tableaux , une bibliothèque considérable 9 un oratoire, des classes d’écriture des ateliers d’ouvrages manuels contribuent à stimuler sans cesse l’intelligence des enfants. '' '

Les dortoirs sont bien aérés* , la'<^lus grands, propreté y règne." La nourriture toujours saine et abondante ^ est la même pourJegi/ftaîtres^et les élèves. Les dimanches , les jeudis et les jours de fêle , mu oqnduit aux offices , puis à la promenade , où on leur apprend les'noifiS» , les proipriét^^ usage de t«us les'objets qui s’offrent à leyrs regards ; les jeufx mêmesndirigés par un habile professeur , contribuent puissamment à développer leur force physique et à former leur esprit.

M. le docteur Th. Perrin , médecin de la onaison , y a introduit Tusage des exercices gymnastiques; rien n’était mieux approprié en effet à des enfants qui manquent de moyen d’exprimer leurs'sensations que ces exercicèequi, en développant la force 61 la souplesse du corps , 'facilitent la pantomime, principal langage des* sourds-Ûluels^?

' Le cours d’éducation se divise en huit

classes. On professe la lecture, l’écriture, la grammaire , l’arithmétique, la géographie7 l’histoire , etc. ' ‘

• Outre les arts d’agrément qu’on enseigne dans rétablissement , tes élèv^fe’qiîe leurs familles destinent à Idesnprofè^ioift^ manuelles , pourront ’ÿ apprendre difle-^ rents métiers. “

Depuis la mort de M. ^Vemberhy , Df bon, l’excellent M. l’abbé PI assort , qüi‘'élail aumônier de l’établissement, en a p#is la direction , et continue l’œuvre de son prédécesseur avec zèle et dévoûment.