OBSERVATIONS

Ce que Ton doit surtout consiMcrcr dans Tt-iude , ce sont les l'ésuhats ^ Félève qui aurait appris un volume entier et ne se rappellerait que les dernières pages, aurait perdu, sans doute, et beaucoup de peine et beaucoup de temps , car il ne sufiit pas cVacrpiérir , il faut conserver: tel est le but de cette méthode: pour Talteindre , on ne saurait donc revenir trop souvent sur ce qui a été appris pour s'en pe'nélrer davantage et s'en souvenir toujours. Par suite de ce j)rincipe, on a joint ici un e.y ercice général qu\ sera le j'ésumé des exercices précedens. Ce dernier, toutefois, portera principalement sur la chronologie et le classejnenl par siècle des hommes et des faits.

Cet exercice se rapportant presque entièrement au tableau couiparé , Félève devra se préparer à Vexercice général en lisant d^avancc .les questions qu\l renferme, et en calculant sur le tableau les réponses qu'il devra faire. Si d'^avancc il connaissait parfaitement le tableau, celle préparation ne serz^'ii pas nécessaire.

Bien que cet exercice général offre une récapitulation de l'histoire grecque, une seconde récapitiiiiiion se trouvera encore à la fin du volume. Celleci , -^vésenlée par époque , sera raisonnée, en quehjue sorte; elle fera envisager les causes, les effets et l'issue des principaux événemens, et retracera en quelques pages tout V ensemble de l'histoire. Cette seconde récapitulation jo'nte à la première, et toutes deux réunies au tableau et aux médaillons mnémoniques, laisseront dans la mémoire des souvenirs distincts, exactement classés, et qui dès lors seront inejfacalles : tels sont, après une longue étude, les résultats que Ton doit désirer, tel est également le but que je n'ai cessé d'envisager, et vers lequel ont leudu tous mes efforts.