Histoire de Bourgogne

L'histoire locale occupe une place de plus en plus importante dans les recherches des érudits. Il serait à souhaiter qu'il en fût de même dans les programmes d'enseignement. Par elle, l'histoire générale sera un jour renouvelée; grâce à elle, il deviendra aisé d'expliquer aux enfants cette série de choses si difficiles à comprendre : les institutions, les coutumes, les idées des siècles passés. Elle aura encore un autre avantage.

J'écrivais dans ï Annuaire de C enseignement primaire de 1900, à propos de VHistoire provinciale et locale à rÉcole, les lignes suivantes qu'on me permettra de reproduire :

L'un des inconvénients sérieux que présente l'étude de l'histoire, c'est qu'elle peut être un pur exercice de mémoire.... Nous croyons offrir un moyen de combattre l'inertie de l'élève, et, tout en exerçant sa mémoire, de cultiver son esprit et son cœur.

L'histoire peut et doit servira fortifier chez l'enfant le sentiment moral. Elle permet de lui démontrei» l'efficacité de l'action, en lui faisant voir qu'à telle date, tel homme ou tel groupe d'hommes a modifié le cours des événements, de faire appel à son équité en lui rappelant les noms de ceux qui ont contribué à la grandeur de la patrie. Ouelle leçon plus profitable à cet égard que celle qu'il tirera des

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opos.

hauts faits de ses aïeux, et comment ne lui inspirerait-elle pas, avec une légitime fierté, le désir de les imiter et de les continuer!

Le Conseil général de la Côte-d'Or, en décidant de faire paraître sous ses auspices une Histoire de Bourgogne^ a répondu à des préoccupations du même ordre. En me confiant le soin d'exécuter ce travail, il m'a permis de créer, pour les départements de la Côte-d'Or, de Saône-et-Loire, de l'Yonne et de l'Ain, l'instrument qui servira, dans une certaine mesure, à l'application de cette méthode.

Destiné « à être placé entre les mains des maîtres et maîtresses de l'enseignement primaire et des professeurs de l'enseignement secondaire, auxquels il fournira des éléments pour introduire dans leurs leçons des notions d'histoire provinciale et locale, et en même temps à servir de livre de lecture et de prix pour les élèves », ce livre est avant tout un exposé des faits : tout appareil critique en a été rigoureusement banni. Les descriptions, les portraits, les extraits des contemporains, y tiennent au contraire une large place; les illustrations, d'un caractère documentaire, ont été choisies de manière à renforcer le texte. Ainsi, l'on s'est appliqué à ne rien négliger de ce qui pourrait introduire dans le récit la clarté, le pittoresque, le mouvement.

Il m'a semblé cependant qu'un pareil ouvrage devait servir à autre chose, qu'il pourrait s'adresser à une catégorie différente de lecteurs, à des professeurs, à des instituteurs, à des amateurs instruits, qui ne désireraient pas connaître seulement l'état de la science sur telle question d'histoire ou de civilisation bourguignonne, mais auraient