PREMIER ARTICLE
DES TRAVAUX
classification, le premier problème à résoudre est celui-ci : comment résumer et coordonner les travaux multiples d’un auteur qui professe une science? La méthode qui nous semble la plus favorable , pour en chercher la solution, consiste à classer ces divers travaux en œuvres théoriques et en œuvres historiques: ceci fait, il en résulte, ou qu’elles touchent à une doctrine dont l’auteur lui-méme n’aura compris que vaguement le principe fondamental, ou bien que c’est ce principe môme que l’auteur aura voulu démontrer avec des preuves suffisantes; le premier cas appartient à la première catégorie que nous indiquions, l’autre appartient à la deuxième. La division que nous proposons pour classer les divers travaux d’un auteur n’est pas arbitraire : elle tient à notre nature et à l’exercice de nos facultés; car l’homme, individuellement ou collectivement, en dehors des passions qui l’ entraînent, pense et agit d’après ce qu’il adopte des opinions que les intelligences élevées formulent en doctrines.
Nous nous proposons de faire une application de cette méthode aux nombreux ouvrages d’un savant et zélé professeur de l’École militaire de Saint-Cyr, M. le capitaine La llarre Duparcq, qui a écrit, outre scs leçons qui n’ont pas été publiées, — en ouvrages théoriques: Commentaires sur le Traité de la guerre de Clausewitz et Eléments d’art militaire; — en ouvrages historiques: Fortification des gens du monde , Portraits militaires , Biographies de Mont lue et de Maurice de Saxe , Etudes sur la Prusse, Histoire militaire de la Prusse, Maximes de Frédéric le Grand, Le plus Grand Homme de guerre et Considérations sur l'art militaire antique (1); ce dernier ouvrage sera bien-
(4 ) Citons aussi les traductions que l’auteur a faites des ouvrages suivants: Princiiiet de la grande guerre, do l’archiduc Charles; Histoire de la fortifira-
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tôt suivi d’une Histoire de l'art de la guerre avant t usage de la poudre qui , avec le traité de Mauvillon sur les effets de la poudre dans l'iiistoire de l’art , est destinée à faire ressortir toute l’influence des méthodes et des instruments de guerre dans les grands événements que rapporte l’histoire.
Enfin, le 11 lévrier 1860, l’Académie des sciences morales et politiques a décerné la première récompense à l’auteur, pour le mémoire qui répondait à cette question : « Exposer les divers principes qui ont successivement pré- « sidéà la formation de la force publique en France, et rc- « chercher l’influence que ces divers modes de formation « ont exercée sur le développement de l’unité national»» En mettant cette question au concours, l’Académie des sciences morales était convaincue de la grande influence qu’a toujours exercée sur l’organisation sociale la constitution militaire d’un pays, et conséquemment aussi la méthode de guerre, puisque c’est pour combattre qu’on organise une armée. Il nous est difficile de cacher notre satisfaction en voyant que le sujet des occupations de notre vie entière semble enfin avoir conquis dans la .littérature le rang auquel nous nous efforcions de l’élever, en transportant l’art militaire dans le champ de la philosophie politique. C'est pourquoi nous croyons que le professeur qui a produit tant de travaux a compris sa mission dans le sens fc plus élevé, en montrant que la carrière militaire exige de grands sacrifices, une abnégation constante, une incessante soumission. Pour faire le sacrifice constant de sa propre volonté , il faut considérer les obligations qu’impose le métier des armes comme
lion jirtm tint nie , de Zastrow ; Histoire de l’arl militaire cher les anciens , do Ciriacv . *■ .«&
Tous ccs travaux prouvent que cc laborieux et intelligent ofGcier a consacré sa vie à remplir ses devoirs de la manière la plus liautc.
DES TRAVAUX
devant faciliter l’accomplissement d’une noble mission; celui qui, pénétré de ce sentiment, embrasse cette carrière ne doit pas , comme dans les autres, considérer le profil, mais quelque chose de plus haut et qui échappe au calcul parce qu’il ne se compte ni ne se pèse.
C’est dans le prochain article que nous chercherons à démontrer ce qui est simplement exposé dans celui-ci. l)e l’analyse sommaire de la doctrine de l’auteur, du caractère de ses nombreux travaux, on pourra conclure à laquelle des deux classifications il doit appartenir, et juger si comme professeur il a atteint son but principal , qui est d’inspirer à ses élèves l’amour du métier, de les préserver du mépris des détails en leur montrant que le perfectionnement des cléments facilite l'usage de la machine, et que celle-ci élève et conserve les empires.
