PRÉFACE. XV

» lo loi sacTéc des devoirs publics, mais » elle enseignerait la résignation et fes- » pérance ; elle consolerait, elle li offe7i- » serait pas la conscience hu7naine ; » elle ne tarirait pas à sa sotirce le de- » voir, le dévoilement, le coin'aoe, la vertu » civile, tout ce qui fait le nerf des Etats, » et enfin elle ne serait pas tme instUte » à toute r histoire et un déme7iti aux » adjnirations vouées par le gejire hu- >/ main azix exemples de fidélité... Mais, » entendue dans le sens de l' iiidifi^érence » ati licîc de l'être dans le sens de la » sou7nission, la doct7'i7ie de l'école 7no- » de7'7ie est 2i7iedoct7'i7ie i77i77wrale, co7it7'e » laquelle il est dtc devoir de tout catho- >> lique éclairé de p7'otester avec é7ier- » gie... ^ »

Ces simples aperçus se7'07it l' explication de 710S sympathies Oîivcrtes pour ce qui 710US a setnblé la caitse de la justice et du vieil hon7ieur. E7t les exprima7it sa7is détour, 7ious avio7is prése7ites à la pc7isée ces autres paroles du7i profo7id théologien qui fut e7i 77iême temps îi7i