CHAPITRE XIY. — I/iusItmcOmt ^^hUqugi

I. Les petites écoles. —L'enseignement primaire ec la royauté (260).

— Recrutement des maîtres (261). — Traitement des maîtres (262). — L'enseignement (263). — Instruction primaire des filles 263

U. Les collèges — Relation des collèges avec les universités (264).

— Régime intérieur (264). — Programmes et méthodes. . . . 265

in. Les universités. — Origine des universités (267). — Caractère religieux des universités (268). — Organisation des universités (270). — Grades et examens (272). — Établissements scientifiques (273). — Écoles spéciales 273

IV. Théories et tealatives de réformes, — Théories sur Téducation des femmes au xvii« siècle : Mme de Maintenon, Fénelon (274).

— Théories sur Téducation au xviii* siècle : RoUin, Rousseau, Condillac (275). — Tentatives de réformes dans renseignement public 279

La protection royale (281). — La feuille des pensions (282). — Appui donné aux savants (283). — L'Académie française (283).

— Les autres Académies (285). ~ Les Gobelins (286). — Discipline monarchique des lettres (287). — Discipline des sciences (288). -— Discipline des beaux-arts (288). — Inconvénients de la discipline monarchique (290). — Effets de l'intolérance religieuse (291). — Résultats du régime imposé par Louis XIV (292). — Changements apportés par le xviii* siècle (293). — Le patronage du roi remplacé par celui du public (293). — Hostilité^ indifférence ou impuissance du pouvoir 294