POUR LA 2^" LATINE
En 1875, les athénées royaux ont le premier rang pour la version latine, h version grecque, la composition française, et le deuxième pour les quatre autres matières : thème latin, thème flamand, allemand ou anglais, mathématiques, histoire et géographie.
En 1879, ils ont le premier rang pour toutes les matières, sauf pour V histoire et la géographie, où ils ont le second.
En 1875, les collèges communaux ont le premier rang pour les mathématiques; le deuxième pour la version latine et la version grecque; le troisième pour les quatre autres matières.
En 1879, ils ont le deuxième rang pour la composition française, les langues modernes et les mathéinatiques ; le troisième, pour les quatre autres matières.
En 1875, les collèges patronnés ont le premier rang pour le thème latin, le thème flamand, allemand ou anglais, Vhistoire et la géographie ; le deuxième pour la composition française; le troisième, pour les trois autres matières.
En 1879, ils ont le premier rang pour Vhistoire et la géographie; le second pour le thème latin, la version latine, la version grecque ; le troisième pour les trois autres matières.
s» DANS LA 1" PROFESSIONNELLE.
En 1875, les athénées royaux ont la supériorité en tout, sauf en mathématiques.
En 1879, ils l'ont également en tout, sauf dans la composition française.
Au point de vue général, il y a des déductions importantes à tirer des chiffres comparatifs de 1875 et de 1879.
Si, pour la 1'^ professionnelle, la moyenne d'ensemble est plus forte en 1879 qu'en 1875, l'inverse se remarque pour la ^^^ latine.
En outre, pour la 2^*^ latine, les moyennes obtenues dans les branches principales du concours sont inférieures presque toujours aux moyennes obtenues dans les branches accessoires.
Le thème latin est en décadence (10p. c.,2p. c.,9p. c. de moins) ;
La version grecque l'est aussi (9 p. c, 24 p. c, 8 p. c. de moins) ;
La version latine reste stationnaire (1 p. c, 4 p. c. de moins; 4 p. c. de plus) ;
XIV HISTOIRE DES CONCOURS GÉNÉRAUX
La composition française ne progresse guère davantage (5 p. c. de moins ici ; 6 p. c. de moins là) ;
Les langues modernes ne se relèvent que dans les athénées (3 p. c. de plus);
Par contre, les mathématiques, l'histoire et la géographie sont fort en progrès (18 p. c, 7 p. c, 5 p. c. ; il p. c, 17 p. c, 8 p. c. de plus).
Ne faut-il voir là que l'effet d'une circonstance toute fortuite ? Ou bien doit-on y lire une tendance de l'époque, un « signe des temps »?
Presque à chaque chapitre de cet ouvrage on trouvera des traces des changements qu'a subis l'organisation de 1840.
C'est surtout il y a sept ans que les changements ont été radicaux.
La réforme de 1875 a mis fin à des abus que les adversaires des concours exploitaient contre l'institution elle-même.
D'anciennes dispositions réglementaires, dont la grande majorité du corps enseignant demandait le rétablissement, ont été remises en vigueur.
Certes, il reste à faire : nous le disions encore tout à l'heure, quand nous faisions nos réserves à propos des moyennes (page xi).
Pourquoi, par exemple, ne rétablirait-on pas en rhétorique — sans toucher d'ailleurs à l'organisation générale du concours — le piix d'honneur de composition française?
M. Gravrand, l'un des hommes qui ont le plus honoré l'enseignement moyen, nous écrivait, à ce propos, il y a quelques jours :
« La perspective d'une récompense exceptionnelle a été pour beaucoup dans le développement des aptitudes des élèves qui obtinrent jadis les prix d'honneur de composition française. »
La plupart d'entre eux, en effet, tiennent ou ont tenu brillamment leur place dans la littérature belge. Voici des noms : Victor Cappellemans, Alfred Giron, Albéric Allard, Charles Woeste, Frédéric Eennehert, Léon Bommartin, Léon Vanderkindere, Hector Bénis, Adolphe Prins, Eerman Pergameniy Godefroid Kurth ^
Le jour où l'on rétablira le prix d'honneur de composition française, on créera, espérons-le, le prix d'honneur de composition flamande pour les
* Camille Lemonnier, Georges Vautier, Jean-Baptiste Delmée, Arthur Goemaere et maints autres de nos hommes de lettres ont eu aussi de brillants succès en composition française, dans les concours de 2^®, ou de rhétorique, ou de P^ professionnelle.
INTRODUCTION
Max RooseSy les Eennj Lenaerts, les Arthur Cornette, les Paul Fredericq, les T. Coopman de l'avenir.
Pour renseignement moyen du degré inférieur {écoles moyennes), nous trouvons dans la Statistique générale de l'Instruction publique un tableau qui donne les résultats du concours pendant la période de 1864-1875.
Nous allons d'abord le reproduire :
