I.tO

E. Province de Hainaut ^

I. Arithmétique, système légal des poids et mesures et calcul mental (une heure et demie.) — 1° Qu'est-ce que la division? Enoncez la règle à suivre pour diviser une fraction ordinaire par une fraction ordinaire. Démontrez cette règle en opérant sur l'exemple suivant : 3/4 : 5/7. 2° On désire connaître quelle contenance en hectares, ares et centiares aura un terrain sur lequel on veut récolter les betteraves destinées à une sucrerie qui produit annuellement 85,470 kilogrammes de sucre. On sait a. que la betterave donne en sucre environ 7 p. c. de son poids ; b. qu'un mètre carré produit en moyenne 3 kilogrammes de betteraves. 3° Une personne avait placé une moitié de son capital à 5 p. c. l'an et l'autre moitié à 4 1/2 p. c. Elle retirait annuellement 60 francs d'intérêt de plus de la première moitié que de la seconde. Au bout de trois ans, elle emploie le capital et les intérêts

* Les mêmes questions ont été posées dans les trois ressorts d'inspection principale de Mons, Tournai et Charleroi.

HISTOIRK DES CONCOIJKS GÉNÉRAUX. 509

simples qu'il a produits pendant ce temps à l'acquisition d'une propriété dont l'hectare lui coùt^ 15,000 francs. Quelle est la surface de cette propriété? 4° Indiquez les opérations successives que vous faites pour résoudre, ^jar le calcul mental, la question suivante : Quels sont les 2/3 des 6/7 de 63 fois 5.2?

IL Langue maternelle. — (La dictée ne pourra être mise au net; elle servira pour l'appréciation de Vécriture. Il sera accordé dix minutes pour la revoir. Une lecture expressive en sera d'abord faite aux élèves.)

Dictée. — Le prix d'une heure. As-tu jamais réfléchi, enfant, à ce que vaut une heure de temps? Tu écoutes sonner l'horloge; tu te dis : Bon! voilà encore une heure de passée, et tu ne penses pas plus loin. Cependant, que de choses se sont accomplies dans le monde pendant les soixante minutes que tu as perdues peut-être à ne rien faire ! Que de notions utiles tu aurais acquises si tu avais consacré ce temps à une étude sérieuse, si tu t'étais montré bien attentif aux leçons de ton instituteur! Combien de jeunes gens j'ai vus se repentir d'avoir perdu à l'école des moments précieux !

Pendant l'heure qui vient de s'écouler, bien des hommes ont travaillé et souffert, les uns labourant en plein soleil le champ de blé, les autres penchés sur l'établi dans les sombres ateliers des villes; ceux-ci livrés à de patientes études pour faire luire aux yeux du grand nombre la lumière de la vérité, ceux-là poursuivant de laborieuses recherches en vue d'une invention utile.

Bénies soient les heures qui ont vu apparaître l'écriture, la boussole, l'imprimerie, la locomotive, le télégraphe et toutes les découvertes destinées à contribuer au progrès social et à l'union des peuples !

Chaque fois que tu entends sonner l'heure, demande-toi : En ai-je bien employé chacun des instants?

Grammaire (quarante-cinq minutes). — 1° Prix ; peuple. Donnez un adjectif et un verbe dérivés de chacun de ces deux noms, et employez ces adjectifs et ces verbes dans des phrases exprimant des vérités générales. 2*^ Dire. Donnez trois verbes formés de dire; — employez, dans des phrases convenables, le premier de ces verbes à toutes les personnes du présent de l'indicatif; le deuxième à toutes les personnes du passé défini ; le troisième à toutes les personnes du passé du subjonctif. 3° Que de choses vous auriez apprises si vous vous étiez toujours montrés attentifs aux leçons de vos instituteurs .'Traduire la phrase en y employant le pi-emier verbe au présent du conditionnel, deuxième personne du singulier, et le second au temps convenable. La traduire ensuite en y employaut les deux verbes au passé indéfini, deuxième personne du singulier. 4° Expliquez l'accord des deux participes passés et de l'adjectif qualificatif dans la phrase donnée ci-dessus (au 3°), et faites l'analyse grammaticale des mots que, si, étiez montrés, qui s'y trouvent employés.

Rédaction. — Style (une heure). — Lettre. Votre père, employé au chemin de fer, vient d'être prévenu qu'il sera prochainement déplacé. Ce changement de position devant lui être désavantageux, vous écrivez à son inspecteur pour obtenir que votre père soit maintenu dans sa position actuelle.

III. Géographie (nnQhawvQ). — 1*^ Nommez les chaînes de montagnes qui séparent: a. La Suède de la Norvège; b. la France de l'Espagne; c. la France de l'Italie. — Dites quels fleuves arrosent Vienne, Saint-Pétersbourg, Rome, Londres, Pai-is, Marseille. 2^ Indiquez les cours d'eau et les canaux que suivrait un bateau se rendant de Dinant à Bruges par la voie la plus courte. — Nommez les villes par où il passerait et faites connaître la principale industrie de chacune d'elles. 3° Qu'appelle-t-on latitude et longitude d'un lieu? — Expliquez comment, par le nioyen do la latitude et de la longitude, on détermine la situation d'un point sur la surface de la sphère.

IV. Histoire (quarante-cinq minutes). — l" Nommez deux princes qui ont particulièrement favoi'isé le développement des communes : dites ce qu'ils ont fjiit dans ce but, et indiquez le temps et le lieu où ils vivaient. 2" On établit parfois des rapprochements entre le règne d'Albert et Isabelle et celui do Léopold I®"". Faites connaître trois points de ressemblance et trois points de différence entre ce.i deux rèffnes.

V. Dessin (quarante-cinq minutes). — 1° Tracez un cercle inscrit dans un octogone et circonscrit à un autre octogone. 2° Dessinez une fenêtre. Le dessin aura au moins quinze centimètres de hauteur. (iV. B. Il ne pourra être fait usage ni de règle ni de compas.)

CANTONS SCOLAIRES

NOMBRE

des élèves

admis à

concourir.

concurrents

MAXIMUM des points à obtenir.

MOYENNE DES POINTS obtenus par concurrent.

Garçons.

Filles.

NOMBRE

des certificats de capacité

délivrés.

Inspection principale de Charleroi.

Chimay

Fontaine-l'Évéque . , .

Gosselies

Thuin

Inspection principale de Mons.

Ath

Mons

Pâturages

Seneffe

Soignies

Inspection principale de Tournai.

Boussu

Frasnes-lez-Buissenal. .

Leuze

Tournai

F. Province de Liège.

I. Langue maternelle. — Dictée : Les fleurs. L'enfance aime les fleurs ; elle se plaît à les rechercher. Les fleurs font dans le jeune âge le charme des promenades champêtres ; elles éveillent nos premières sensations. Nous saluons celles qui se rencontrent sous nos premiers pas, car notre cœur nous dit qu'elles ne sauraient nous être indifférentes.

Ce goût, naturel à la tendresse de l'enfance, ne s'affaiblit point dans la jeunesse. La simple cidture d'un jardin procure au jeune homme des plaisirs sans cesse renaissa^its ; c'est un fertile enseignement pour son esprit et son cœur. La jeune fille se plaît à retracer de- son pinceau les formes capricieuses des fleurs, à imiter Téclat brillant de leur co/or?5. Quel intérêt nouveau s'ajouterait à cette simple reproduction des lignes extérieures, si la jeune fille pouvait \ joindre une connaissance exacte de ces végétaux élégants, dont elle aime à retracer les contours !

Ces pures et délicates ]om&?,3i\ices ne s'évanouissent pas avec lage mùr, comme les amusements stériles de la jeunesse : elles prennent une direction plus sérieuse. Pour peu que nous ayons porté notre attention sur le spectacle de la nature, ces productions que nous avons considérées dans le jeune âge isolément et sans but particulier, nous offrent plus tard un intérêt que nous- n'avions pas soupçonné. La végétation prise dans son ensemble revêt un caractère tout particulier de grandeur qui nous étonne. Louis Figuier.

Questions sur le texte de la dictée. — 1° Remplacez les mots retracer, coloris, s'évanouissent et revêt par d'autres qui aient à peu près la même signification. 2'^ Décomposez le mot renaissants et indiquez la signification du préfixe. Donnez, de plus, deux autres mots formés de ce préfixe. 3° Faites connaître les observations particulières auxquelles donne lieu la conjugaison des vevhesjoiiidre et retracer. 4P Faites connaître la fonction des noms et des pi'onoms compris dans la phrase : Ce goût, naturel à la tendresse de l'enfance., ne

IIISTOIRi: DES CONCOURS GÉNÉKACX.

s'affaiblit point dans la Jeunesse. 5° Indiquez la raison pour laquelle on n'a pas répété le mot ces avant Vadjectïf délicates.

Rédaction. Lettre. — Sujet : Écrivez à voti'e oncle, placé à la tète d'un grand commerce, pour le prier d'attacher à sa maison un de vos condisciples, qui a obtenu le certificat de capacité au dernier concours cantonal et qui se trouve actuellement dans une position de fortune peu aisée. [N. B. L'étendue de la lettre devra être de 20 lignes environ.)

II. Géographie. — Dessinez la carte de la province de Luxembourg en y indiquant : a. les limites: h. quatre cours d'eau ; c. les chemins de fer; d. les chefs-lieux des arrondissements administratifs. Dans une note particulière, vous ferez connaître l'aspect général de cette province ainsi que les productions ràinéi^ales les plus importantes. 2° a. Dans quelles régions agricoles est comprise la province d'Anvers ? h. indiquez les productions végétales de chacune de ces régions. 3° Faites connaître : a', les bornes; b. la forme du gouvernement ; c. trois villes importantes ; d. les principales branches d'industrie de ce pays.

III. Histoire nationale. — 1° Qu'appelait-on commune sous le régime féodal? Citez quelques princes (au moins quatre)- qui ont favorisé cette institution? 2° Quelles furent, pour notre pays, les conséquences de la bataille de Turnhout, en 1789? Comment, après cette bataille, les Belges retombèrent-ils sous la domination étrangère? 3° Quels furent les principaux actes du Congrès national? 4® Qu'est-ce que le pouvoir législatif? Par qui est-il exercé ?

IV. Calcul mental et intuitif. — 1° Indiquez un procédé facile pour multiplier un nombre entier par 15. Citez le principe sur lequel vous vous appuyez et démontrez-le sur l'exemple suivant : 34 X 15 ^= . 2° Enoncez le procédé à suivre pour diviser un nombre entier par une fraction. Appliquez la règle à l'exemple suivant : 3 : 4/5. Montrez l'exactitude du résultat par une construction graphique.

V. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1*^ Donnez la règle à suivre pour transformer une fraction ordinaire en une fraction décimale équivalente. Appliquez cette règle sur l'exemple suivant : 4,25. Prouvez, en outre, l'exactitude du résultat obtenu. 2° Un homme achète un terrain de 65 ares pour 1,950 francs. Il vend les 4/5 de ce terrain à raison de 3,800 francs l'hectare et le reste à 1 fr. 85 c. le mètre carré. Quel est son bénéfice? 3° Un particulier qui a placé une certaine somme dans une entreprise reçoit, au bout de 5 ans 2 mois, 16,900 francs, capital et bénéfice compris. Le bénéfice égale les 2/5 du capital. Calculez ce bénéfice et trouvez à quel taux l'argent a été placé.

y^- B. — La réponse aux problèmes comprendra les opérations et le raisonnement.

VI. Dessin. — Un dessin d'environ deux décimètres de hauteur.

CANTONS SCOLAIRES

NOMBRE

des élèves

admis à

concourir.

concurrents

MAXIMUM des points à obtenir.

MOYENNE DES POINTS obtenus par concurrent.

Garr-on^

Filles.

NOMBRE

des

certificats

de capacité

délivrés.

Lispection principale de HuD.

Fexhe-lez-Slins. . . .

HoUogne-aux-Pierres.

Huy

Seraing

Waremine

Inspection principale de Liège.

Aubel

Chénée

Flérou

Liège

Verviers

ÎM

G. Province de Limbourg.

(Le concours ii a pas été organisé pendant Tannée 1881.)

H. Province de Luxembourg.

Les élèves des écoles allemandes ont le choix de la langue maternelle ; s'ils choisissen t l'allemand, ils pourront gagner, en outre, 10 points pour la dictée française. Pour toutes les autres branches, ils ont la faculté de répondre en allemand ou en fi'ançais.

L Langue française. — Dictée. La bonne lecture enrichit l'esprit de coiinaissances nouvelles, élève le sentiment et forme le goût ; elle nous procure des passe-temps aussi agréables qu'utiles. Les lectures frivoles n'ont pour but que la satisfaction d'une vaine curiosité; elles éloignent d'un travail sérieux, égarent l'imagination et faussent le jugement; elles nous font négliger nos occupations journalières et nous dégoûtent de la condition modeste où nous sommes placés.

Grammai7'e. — 1° Formez un substantif et un verbp de chacun des deux adjectifs utile et nouveau ; formez un substantif et un adjectif de chacun des deux verbes constituer et négliger; formez un adjectif et un verbe du substantif em«^ma^eon. 2° Conjuguez les verbes connaître et satisfaire ; a. au présent et au futur de l'indicatif; b. au présent et à l'imparfait du subjonctif. 3° Donnez la règle, sans exemples, de la formation du pluriel d'un substantif composé d'un verbe et d'un substantif.

Analyse grammaticale. — Indiquez la fonction des cinq mots soulignés de la dictée.

II. Langue allemande. — Dictée. Das Lesen guter Biicher bereichert den Verstand mit neuen Kentnissen, erhebt das Gefûhl und bildet den Geschmack ; es verschafft uns einen eben se angenehmen als nùtzlichen Zeitvertreib. Das Lesen gehaltloser Bûcher hat nur zum Zweck, einen eitlen Vorwitz zu befriedigen ; es wendet von einer ernsthaften Arbeit ab, verwirrt die Einbildungs- und die Beurtheilungskraft ; es thut unsere tàglichen Beschàftigungen vernachlUssigen, und verleidet unseren einfachen Stand, in welchem wir uns befinden.

Grammaire. — Bildet ein Hauptwort und ein Zeitwort von jedem folgender Eigenschaftswôrter : neu, eitel ; ein Eigenschaftswort und ein Zeitwort von jedem folgender Hauptwôrter : Arbeit, Verstand; ein Hauptwort und ein Eigenschaftswort von dem Zeitworte thun. 2° Konjugirt die Zeitwôrter thun und abwenden in der Gegenwart, in der Mitvergangenheit und in der Vergangenheit der Wirklichkeitsform. 3° Setzet die Eigenschaftswôrter ^wif und eitel m die zwei hôheren Steigerungstufen.

Analyse gramynaticale. — Analvsirt die zehn ersten Wôrter des Diktates.

III. Iiédactio7i. — Vous écrivez à votre frère que vous avez fait une promenade scolaire au bois : que l'instituteur, après vous avoir montré les parties essentielles d'une fleur (les indiquer), se proposait de vous donner encore d'autres notions utiles sur les plantes, lorsque survint un orage (le décrire en quelques phrases). Enfin, vous dites comment s'est accompli votre retour.

IV. Arithmétique et système métrique. — 1*^ Réduisez les fractions suivantes à leur plus petit dénominateur commun -. 5/6, 7/8, 4/9 et 7/12. Quelle est la somme de ces fractions : a. en nombre fractionnaire; b. en nombre décimal à moins d'un centième près. 2° 25 ouvriers, en 16 jours, ont gagné 1,400 francs ; combien 17 ouvriers de même force gagnerontils en 23 jours? 3" Un oncle lègue à ses trois neveux A, B, C, une somme de 77,506 francs de manière que la part de B soit les 9/10 de celle de A, et la part de C les 9/10 de celle de B. Quelle sera la part de chacun? 4^* Un réservoir a 4 mètres de longueur, 3 mètres de largeur et 2'"I7 de profondeur : a. combien peut-il contenir de litres d'eau? b. Si cette eau était pure, combien faudrait-il de pièces de 5 francs en argent pour faire équilibre à son poids.

V. Écriture. — a. En ronde, le mot : Constitution; b. en moyenne : Le fruit succède à la fleur; c. en expédiée : les 4 premières lignes de la dictée; d. les lettres majuscules de l'alphabet de N à Z ; e. les chiff'res. Les élèves allemands remplacent l'expédiée française par les 4 premières lignes de la dictée allemande.

VI. Géographie. — 1° Tracez de mémoire la carte delà Belgique divisée en provinces (seulement les bornes). 2<* Quelle est la branche d'industrie par laquelle se distingue chacune des villes suivantes : Liège, Verviers, Huy, Namur et Hasselt. 3° Indiquez la suite des chaînes de montagnes qui forment la grande ligne de faîte européenne du nordest au sud-ouest, depuis le détroit de Waigatz jusqu'à celui de Gibraltar.

VII. Histoire. — 1" Quelle était, sous le régime féodal, la condition des habitants de la Belgique appelés serfs ou vilains? Quelles sont les cinq grandes libertés dont les Belges jouissent aujourd'hui? 2° Que savez-vous de la bataille de Woeringen, en 1288? Comment Jean le Victorieux agit-il à l'égard de ses sujets et que s'ensuivit-il ? Quand et de quoi mourut-il?

NOMBRE

MAXIMUM

MOYENNE DES POINTS

NOMBRE des

CANTONS SCOLAIRES

des élèves admis à concourir.

des concurrents

des points à obtenir.

obtenus par Filles.

concurrent.

Garçons.

certificats '

de capjicité •

délivrés.

Inspection principale d'Arlon.

Arlon

Bouillon

Neufchàteau

Virton

Inspection principale de Marche.

Bastogne

Houffalize

Marche

Saint- Hubert

/. Province de Namur.

1° Ressort d'inspection principale de Binant.

I. La7igue française. — Dictée servant de composition en écriture.

(Le texte manque.)

Explication du texte. — l'^ Dire la signification des mots se respecte et dommages. 2° Construire une phrase exprimant une pensée générale avec les racines des mots désordre et gêner.

Grammaire. — 1° Faire l'analyse motivée du mot laisseront.

Style. — Vous êtes un employé aux chemins de fer de l'Etat. Le gouvernement vous annonce une augmentation de traitement. Ecrivez une lettre pour faire part de cette bonne nouvelle à votre frère qui fréquente l'école primaire et profitez de 'cette occasion pour lui donner quelques sages conseils.

II. Éléments du calcul et système légal des poids et mesures. — 1" Divisez 138 par 75, vous trouverez un reste. Complétez le quotient obtenu par une fraction décimale et prouvez que vous comprenez le procédé dont vous faites usage. 2° Quel est le poids de 2 1/2 décilitres d'eau distillée? 3« On veut doubler entièrement un effet d'habillement pour la confection duquel on a employé 1.35 mètres d'un drap de 1.20 mètre de largeur. Si l'étoffe servant de doublure a 0.72 mètre de large, quelle quantité sera nécessaire? 4° Une personne possède un capital de 43,800 francs qu'elle place à intérêt. Elle se crée ainsi une rente qui lui permet, année commune, de dépenser journellement 3 1/6 francs et d'économiser 1 1/3 franc. Calculer le taux auquel son argent est placé.

III. Dessin. — 1° Etant donnée une circonférence ayant environ 0.1 mètre de rayon, lui inscrire un oarré et lui circonscrire un octogone régulier. 2^ Dessiner une échelle ayant au moins 0.20 mètre de longueur. (Il sera tenu compte des traits de lumière et des traits d'ombre.)

514 HISTOIRE DES COXnoURS GÉNÉRAUX.

IV. Géographie. — Dessiner la carte de la province de Brabant : bornes, villes, chefslieux d'arrondissement, trois principaux cours d eau, cinq grandes lignes de chemins de fer, canaux. 3° Citer les quatre plus grandes îles de l'Europe et une ville de chacune d'elles. 3° Donner les bornes de la Hollande et les trois villes les plus importantes de ce pays. 4° Qu'est-ce que la boussole et à quoi sert-elle?

V. Histoire. — 1" Que savez-vous des Nerviens. 2° Indiquer la part que Godefroid de Bouillon prit aux croisades. 3*^ Par suite de quel événement la maison de Bourgogne régna-t-elle en Flandre? 4° Dire ce que vous savez de la révolution brabançonne.

VI. Notions élémentaires des sciences naturelles. — 1° Faire connaître l'utilité de la vache. 2° Quels sont les organes essentiels d'une plante ? 3*^ A quoi sert la racine d'un végétal? 4° Les corps se présentent sous trois états dans la nature. Donner un exemple de chaque état.

2° RessoH d'inspection principal de Namur.

I. Langue française. — A. Dictée. — (La dictée, servant en même temps d'exercice à^écinture (expédiée), sera faite lentement et ne pourra être mise au net.) — L'ivrognerie. Il n'y a aucun vice qui soit plus honteux, plus fatal dans ses conséquences que l'ivrognerie. L'homme ivre déraisonne et descend au-dessous de l'animal, qui ne raisonne pas, il est vrai, mais qui demeure constamment fidèle aux règles que Dieu a établies. Les instincts de l'animal lui tiennent lieu de sagesse, tandis que les instincts de l'homme le conduisent presque toujours aux excès et aux sottises de tout genre, si la raison n'est pas là pour les discipliner. Or, dans l'ivresse, la raison a disparu, et les appétits les plus désordonnés ont libre carrière. Craignez tout d'un homme adonné à la boisson, et n'en espérez rien, ni dévoùment, ni respect des choses les plus sacrées, ni même probité. Ceux qui se sont abandonnés à cette indigne et funeste habitude méprisent le travail, dédaignent les joies de la famille et ne remplissent aucun des devoirs de la vie privée ou publique. Ils ne sont plus des créatures humaines, dit un ancien philosophe, ils sont des brutes ou des bêtes féroces,

B. Questions sur la dictée. 1° Il n'y a aucun vice qui soit... A quel mode est employé le second verbe et pourquoi? 2° Aux règles que Dieu a... Justifiez l'orthographe du participe qui suit ces mots. 3*^ Cherchez dans cette dictée a. un complément déterminatif d'un nom ; &. un complément déterminatif d'un adjectif. 4° Or. Donnez un homonyme de ce mot, et employez-le dans une phrase exprimant une pensée morale. 5° Donnez les temps primitifs du verbe disparaître, et dites si le participe de ce verbe est variable ou invariable dans cette phrase, et pourquoi? 6° Indigne. Quelle est la valeur du sufiixe in dans ce mot? Formez quatre adjectifs en plaçant la même particule devant les mots : matériel, paHial, légal, réfléchi. La particule in a-t-elle la même signification dans le mot implanter ?

C. Rédaction. — Lettre à votre instituteur. A la suite du concours, vous avez obtenu le certificat d'études primaires. Vous devez surtout ce succès à votre instituteur; vous lui écrivez pour exprimer votre reconnaissance. Vous le priez, en outre, de demander à vos parents qu'ils vous permettent de fréquenter encore Técole pendant un an, pour compléter votre instruction.

II. Arithmétique. — A. Calcid méditai. — 1^ Expliquez comment on multiplie mentalement 45.8 par 15 et appliquez votre procédé à la multiplication de ces deux nombres. 2° Qu'entendez-vous par simplifier une fraction? Citez le principe sur lequel on s'appuie pour faire cette opération. Démontrez l'exactitude de ce principe à l'aide d'une construction graphique. Prenez pour exemple 6 10.

B. Calcid écrit. — 1^ Qu'est-ce que le stère? Comment dérive-t-il du mètre? 2^ Un employé dépense les 2/5 de son traitement annuel pour sa nourriture, et le 1/4 du reste pour ses habillements. Ses autres frais s'élèvent à 45 francs par mois. Il place à la caisse d'épargne les 720 francs qui lui restent. Quel est son traitement? 3° J'emprunte une somme à 5 1/4 p. c. Au bout de treize mois, je donne 6,030 fr. 40 c, tant pour le capital que pour les intérêts. Quelle somme avais-je empruntée?

III. Histoire. — 1° Que savez-vous des mœurs des anciens Belges? 2^ Racontez la bataille des Eperons d'or.

HISTOIRE DES COXDOUKS GÉNÉRAUX

IV. Géographie. — 1° Dans quels pays et sur quels fleuves sont situées les villes suivantes : Londres, Orléans, Lyon, Vienne et Lisbonne? 2° Tracez la carte du Brabant en y indiquant : a. les bornes ; b. les cours d'eau ; c. les canaux ; d. les chemins de fer ; e. les principales villes.

V. Dessin. — a. Dessinez un rectangle dont la longueur soit les 3/5 de la largeur; b. divisez ce rectangle en 60 rectangles égaux. 2*' Dessinez une carafe et un petit verre à bière sans pied. (Les deux objets, placés l'un à côté de l'autre, se trouveront en face des concurrents.)

NOMBRE

MAXIMUM

MOYENNE DES POINTS

NOMBRE

des certificats de capacité

délivrés.

CANTONS SCOLAIRES

des élèves admis à concouiir.

des concurrents

à obtenir.

obtenus par Garçons.

concurrent.

Filles.

Inspection principale de Binant.

Beaui-aing

Dinant

Mariembourg

Inspection principale de Namur.

Ciney

Gembloux

Morialmé

Namur

ENSEIGNEMENT MOYEN

Établissements du degré inférieur : Écoles moyennes. I. Établissements concurrents.

NOMS

des

ÉTABLISSEMENTS

•(Écoles moyennes.)

1" CLASSE ou 3' ANNÉE D'ÉTUDES. — NOMBRE D'ÉLÈVES INSCRITS

pour I

Élèves qui la I"

3 concours général.

pour le concours de flamand .

ont terminé classe

Élèves

qui ont

doublé

la 1" classe.

Élèves qui ont terminé la 1" classe

Élèves

qui ont

doublé

la 1" classe.

sans avoir doublé

aucune des deux classes antérieures.

après avoir

doublé au

moins une

des deux

classes

antérieures.

sans avoir doublé

aucune des deuxclasses antérieures.

après avoir

doublé au

moins une

des deux

classes

antérieures.

Aerschot

Anver.s

Ath

Audenarde

Beaumont

Boom

Hraine-le-Comt«» . . .

A reporter. . .

NOMS des

KTABUSSEMENTS.

(Écoles moyennes.)

1" CLASSE ou 3' ANNÉE n'ÉTUDES. - NOMBRE DÉLÈVES INSCRITS

pour le concours général .

Élèves qui ont terminé la 1" classe

sans avoir doublé

aucune des deuxclasses antérieures.

après avoir

doublé au

moins une

des deux

classes

antérieures.

Elèves

qui ont

doublé

la 1" classe,

pour le concours de flamand.

Elèves qui ont terminé la 1" classe

sans avoir doublé

aucune des deuxclasses antérieures.

après avoir

doublé au

moins une

des deux

classes

antérieures.

Reports .

Bruxelles (éc. comro.) Châtelet (id.). .

Courtrai (éc. patr.).

Couvin ....

Diest

Dinant ....

Ellezelles(éc.com.) Fleur us (id.). .

Fosses ....

Fumes ....

Gosselies. . . .

Hal

Hervé (éc. patr.) .

Houdeng-Aimeries

Huy

Ixelles (éc. comm.) Jodoigne. . . ■ Jumet (éc. comm.).

Laeken (id.) . .

Liège (id.) . .

Limboui'g . . .

Lokeren (éc. comm.) Louvain ....

Maeseyck . . .

Malines ....

Marche ....

Mons .....

Neufchâteau . . .

Nieuport. . . .

Pâturages . . .

Pecq (éc. comm.) .

Philippeville . . Poperinghe . . .

Quiévrain(éc. comm.) Renaix ....

Rochefort . . .

Rœulx ....

A reporter.

NOMS des

1" CL.\SSE ou 3* ANNÉE D'ÉTUDES. - NOMBRE DÉLÈVES INSCRITS 1

pour le concours général.

pour le concours de flamand. 1

Élèves qui lai"

ont terminé classe

Élèves qui ont terminé la 1" classe

Élèves

KTABUSSEMENTS.

(Écoles moyennes.)

sans avoir doublé

aucune des deuxclasses antérieures.

après avoir

doublé au

moins une

des deux

classes

antérieures.

qui ont

doublé

la 1" classe.

sans avoir doublé

aucune des deuxclasses antérieures.

après avoir

doublé au

moins une

des deux

classes

antérieures.

qui ont | doublé lai" classe.

Reports.

Saint-Ghislain ....

Saint- Hubert ....

S'-Josse-ten-Noode (romm.)

Saint -Trond

Schaerbeek (éf. eomm.l. .

Seraing (id.^

Soignies

Stavelot ......

Thuin

Tongres

Turnhout

Verviers (éc. fomm.) . .

Virton

Visé

Walcourt

Wareimne

Wavre

Ypres

Totaux. . .

Il résulte de ce tableau que 46 écoles moyennes de l'État, 16 écoles moyennes communales, 3 écoles moyennes patronnées et 1 école moyenne privée ont pris part au concours général; que 17 écoles moyennes de l'État, 6 écoles moyennes communales, 2 écoles moyennes patronnées et 1 école moyenne privée ont participé au concours spécial de langue flamande.

Les établissements qui n'ont pas concouru, faute d'élèves dans la l^'^^ classe, sont : 1^ les écoles moyennes de l'État à Andenne, à Gand, à Lierre et à Namur; 2° les écoles moyennes communales à Bincbe, à Oorderen et à Saint-Gilles lez-Bruxelles; 3^ les écoles moyennes patronnées à Eocloo, à Ninove et à Tbielt.