C. Province de l.\ Flandre occidentale

I. Religion et morale. — 1" Noem al de heilige sakramenten. Wat verstaat gij door ieder der drie eerste? 2° Verhaal wat er gebeurd is, toen God aan Samuel de aanstaande dood van Heli kenbaar maakte.

II. Calligraphie. — De eerste regels van het dictaat zuUen tôt tekst dienen voor de oefening der schrijfkunst.

III. Grammaire. — Dictée : Karel de Goede. Des graven roem en de faam van zijnen vromen levenswandel verspreidde zich van dag tôt dag. In 1124 kwanien er boden uit het Oosten om hem de kroon van Jérusalem aan te bieden. Een jaar later, na de dood van keizer Hendrik V wilden de duitsche baronnen hem tôt hoofd van het rijk kiezen ; maar de grootmoedige vorst wees beide loaardigheden van der hand, zich verplicht achtende alleen voor zijn volk te leven. Voor zijn volk leven, dat volk gelukkig maken, in diens noodwendigheden vooraien, het beschermen tegen den moedwil der rijken, zulks was al zijn wellust. Voortaan mocht niemand meer met wapens verschijnen op de markt, noch in de buurt der kasteelen ; pijl en boog zelfs waren verboden zoo binnen als buiten de steden ; iedereen moest zijn vertrouwen stellen in het openbaar gezag, opdat uit den argwaan der goeden de kwaadwilligen geene gelegenheid zouden trekken om, onder valsche voorwendsels, hooze plannen te smeden.

1° Leg de vormingen en beteekenis uit van het woord levenswandel. 2° Waarom wordt het werkwoord verspreideAt met twee d in den onvolmaakt verleden tijd der aantoonende wijze geschreven? 3"^ Geef met andere woorden de beteekenis van den zin : wees beide waardigheden van der hand. 4° Ontleed spraakkundig het woord diens m : in diens noodwe7idigheden voorzien. 5° Welk verschil bestaat er in het gebruik tusschen omdat en opdat. ô*^ Wat beteekent de uitdi'ukking : hooze 'plannen te smeden.

IV. Composition. — Gij hebt vernomen dat uw vriènd Hendrik in de soldaienloting een goed nummer getrokken heeft. Gij wenscht er hem geluk mede. De volgendo punten zult gij bijzondorlijk uitbreiden : 1° Uwe vreugde bij het vernemen van zulk goed nieuws ; 2*^ Hendrik zal zijnen stiel voortzetten ; 3° Hij zal zijne oudors door zijnen arbeid ondersteunen.

V. Arithmétique. — 1"^ In het tiendeelig getal 74,529 verplaatst men het decimaal punt twee rangen rechts; daarna verschuift men , in het bekomen getal het decimaal vier rangen links. Hoeveelmrial is het laatst bekomen getal in het eerste opgegevene begrepen? Leg uw antwoord uit. 2° Hoeveel tijd moet een kapitaal van 800 franks, aan 4.5 t. h. 's jaars uitgezet zijn, om zoo veel intrest op te brengen als 1,200 franks aan 5 t. h. 's jaars gedurende drie jaren ?

VI. Système métrique. — 1° Druk 5 voile kilometers 047 in landmaten uit. 2° Een waggon van 3 meters lengte, 2 meters breedto, en l'"25 hoogte, is boordevol met steën- Rolcn geladen. Men vraagt : a. Den inhoud dezes waggons in hectoliters uit te drukken ; b. Het gewicht van de steonkool welke hij bevat. (Men weet dat een kubiek docimeter steenkool 1.33 kilogram weegt.)

VII. Géographie. — 1° Teeken den loop der Sohelde in België, met aanduiding der steden, welke zij besproeit. 2° Noem vier van de belangrijkste nijverheidstakkon der provincio Henegouwen.

VIII. Histoire. — Verhaal hoe België op het einde der vorige eeuw door Frankrijk ingelijfd werd. Welke waren voor ons vaderland de gevolgen dezer aanhechting?

IX. Pour les écoles rurales. — lemand heeft de 2/5 van zijn gold verloren, daarna heeft hij 96 franks uitgegeven, zoodat hem maar 1/3 overblijft van hetgeen hij eerst bezat. Hoeveel had hij ?

Les 20 concurrents de 6 écoles urbaines (4^ et 5® ressorts) obtinrent une moyenne de 64 1/2 points sur 130.

Los 181 concurrents de 67 écoles rurales (4« et 5^ ressorts) obtinrent une moyenne de 60 1/2 points sur 130.

D. Province de la Flandre orientale.

I. Religion. ■ — 1° Quand sommes-nous obligés a. de nous confesser? b. de communier? 2° Combien de temps a duré la captivité de Babylone? Qui la fit cesser? 3° Dans quel but a lieu la procession le jour de Saint-Marc?

IL Calligraphie. — (Petite moyenne, 4 millimètres.) Confiance en Dieu (fine). Deux hommes étaient voisins, et chacun deux avait une femme et plusieurs petits enfants. Et lun de ces deux hommes s'inquiétait en lui-même en disant : Si je meurs ou que je tombe malade, que deviendront ma femme et mes petits enfants? (Les chiff'res).

III. Rédaction. — Charles écrit à son père qu'il est allé voir un de ses condisciples, un orphelin. Il a trouvé celui-ci malade et plongé dans une affreuse misère. Description de la malheureuse situation de l'orphelin ; demande de secours.

IV. Arithmétique. — 1° Un cultivateur a acheté une vache maigre moyennant 325 francs. Pour l'engraisser, il dépense 1 fr. 20 c. par jour durant vingt-huit semaines ; combien devra-t-il vendre cette vache pour y gagner 75 francs? 2*^ Jean dépense toutes les semaines 1 1/4 franc en genièvre, 2/8 de franc en tabac et 87 centimes en autres inutilités. Combien aura-t-il dissipé de la sorte au bout de vingt-cinq ans? 3° Pierre épargne tous les mois 6 2/10 francs. Combien aura-t-il amassé au bout de vingt-cinq ans ?

V. Système métrique. — 1° Un terrain de 3 hectares 15 centiares a coûté 27,000 francs. A combien faut-il vendre le mètre carré de ce terrain pour gagner 17 francs par are? 2° Quel est le poids de 9 hectolitres 7 décalitres et 8 centilitres d'eau pure?

VI. Histoire. — 1° Dites ce que vous savez des croisades. 2^ Nommez trois Belges qui se sont illustrés dans les croisades.

VIL Géographie. — Dans quelles provinces du pays trouve-t-on principalement : 1*^ les mines de houille ; 2" les verreries; 3° les fabriques de drap; 4" les coutelleries ; 5° les fonderies de fer ; 6<^ les briqueteries ; 7° les filatures de coton ; 8° les distilleries de genièvre ; 9° les clouteries; 10° les carrières d'ardoises?

Les 22 concurrents de 5 écoles du canton d'Assenede obtinrent une moyenne de 111.69 points sur 180.

Les 47 concurrents de 11 écoles du canton de Gand obtinrent une moyenne de 105.25 points sur 180.

Les 45 concurrents de 11 écoles du canton de Termonde obtinrent une moyenne de 96.97 points sur 180.

Les 46 concurrents de 12 écoles du canton de Grammont obtinrent une moyenne de 88.97 points sur 180.

Les 33 concurrents de 9 écoles du canton de Renaix obtinrent une moyenne de 84.02 points sur 180.

Les 39 concurrents de 10 écoles du canton de Ne vêle obtinrent une moyenne de 81.33 points sur 180.

E. Province de Hainaut.

Éj^reuve écrite.

I. Langue française. — A. Dictée. L'Océan. Celui qui n'a pas vu l'Océan ne 6' 'en fait aucune idée. Vainement il en cherche la ressemblance dans les tableaux les mieux peints, dans les grands lacs, dans la vaste étendue des champs : rien ne saurait lui peindre l'immensité de la

mer. Conduit en présence de l'Océan, il demeurera stupéfait. Et que sera-ce s'il monte un navire et se trouve entre le ciel et l'eau, soutenu par quelques planches au-dessus de l'abîme? Su7^ sa tête, l'espace (72 fini ; sous ses pieds, un élément mobile, aujourd'hui calme, demain furieux, implacable, heurtant les unes contre les autres ses vagues couvertes d'écume et prêtes à engloutir dans leurs formidables replis le vaisseau, jouet de leur fureur. Au milieu d'un si terrible péril, l'homme, épouvanté, demande à Dieu, en lui promettant une reconnaissance éternelle, qu'il veuille le rendre à terre sain et sauf.

B. Grammaire. — Conjuguez a. le présent du subjonctif des verbes aller, tenir, savoir et 7'ésoudre; b. tous les temps du mode infinitif du verbe s'immortaliser.

C. Analyse. — Analysez grammaticalement les trois premiers mots soulign-és dans la dictée ; dites ensuite la fonction des autres mots soulignés ; justifiez l'emploi du verbe veuille.

II. Lettre. — Un milicien ayant rejoint son régiment depuis quelques jours, écrit à son frère pour lui demander si sa mère, qui était malade quand il l'a quittée, se porte mieux. Sa lettre exprime les sentiments d'un bon fils. Il la termine en disant à son frère qu'il espère que son travail ne laissera rien manquer à leur mère.

III. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Combien faut-il de briques pour construire le mur d'une cour de 30 mètres de longueur et de 20 mètres de largeur? Ce mur aura 2™85 de hauteur, y compris les fondations, et 0™42 d'épaisseur. Les briques à mettre en œuvre ont une longueur de 0™20, une largeur de 0™10 et une épaisseur de O'^Ooô. On suppose que le ciment entrera pour 1/5 dans la solidité du mur. 2° Quelle est la plus grande de ces deux fractions, 3/5 et 5/9? Quelle en est la différence? 3'' Exprimez en fractions décimales et en fractions ordinaires les fractions qui accompagnent les nombres suivants exprimés en toutes lettres: a. trente-cinq mètres neuf millimètres; b. cinquante litres sept centilitres. 4" Quelle est la solidité d'un cylindre droit dont la hauteur est de 9™00 et la circonférence de 2"^75? 5<^ Quel intérêt produirait, pondant 73 jours, une somme de 35,000 francs prêtée à 4 1/2 p. c. annuellement?

IV. Histoire et" géographie . — 1» Dites sur quels pays a régné Charlomagne et comment il a mérité la qualité de grand ajoutée au nom de Charles. 2° Dessinez la carte de la province de Namur, sur laquelle vous indiquerez : a. par des lignes, les cours d'eau navigables et les chemins de fer qui la traversent; b. par la lettre 0, les villes situées sur ces voies de transport. Au bas de cette carte, vous direz quelles sont les principales productions végétales et minérales de la province. 3° Quelles sont : a. les bornes de la Hollande, b, la situation géographique d'Amsterdam et de Rotterdam, c. l'importance du commerce de ces deux villes ? 4° Pourquoi Jacques Van Artevelde est-il mis au nombre des personnages célèbres dans l'histoire de notre pays?

V. Écriture. — Les quatre premières lignes de la dictée. Le jury désignera les mots à écrire en gros.

Épreuve orale.

I. Lecture et explications. — L'œil. L'homme ne voit rien dans les choses créées qui porte plus sensiblement Yempreinte d'une intelligence infinie que la structure de l'œil, si parfaite, si merveilleuse et si inimitable. De la hauteur où cet organe est situé, il embrasse d'un seul regard une multitude d'objets sans les confondre ; il est placé dans son orbite, cavité osseuse très solide, ainsi que dans un fort inattaquable. La souplesse des paupières abaisse sur lui comme un voile officiccux toujours prêt à le défendre pendant le jour, et à le protéger pendant le sommeil. Par le secours des muscles dont il dispose, il se meut rapidement dans tous les sens. La lumière, après avoir passé par une petite ouverture, nommée pupille ou prunelle, traverse l'humeur aqueuse, le cristallin et l'humeur vitrée, pour aller poindre sur la rétine, comme sui* un petit miroir, l'imago nette et renversée de tous les objets placés devant l'œil qui les voit dans \oaiv lUKsiiioii u.ihirullo; elle apure ainsi l'étonnant phénomène de la vision.

Immédiatement après sa lecture, le concurrent expliquera lu sens des mots soulignés.

Les 24 concurrenls de 8 écoles du canton de Leuze obtinrent une moyenne de 101 points sur 150.

Les 19 concurrents de 18 écoles du canton de Gosselies obtinrent une moyenne de 92 points sur 150.

Les 18 concurrents de 9 écoles du canton de Pâturages obtinrent une moyenne de 90 points sur 150.

Les 19 concurrents de 8 écoles du canton de Beaumont obtinrent une moyenne de 89 points sur 150.

Les 19 concurrents de 6 écoles du canton de Celles obtinrent une moyenne de 88 points sur 150.

Les 23 concurrents de 10 écoles du canton d'Engbien obtinrent une moyenne de 76 points sur 150.

Les 35 concurrents de 13 écoles du canton de Thuin obtinrent une

Les 39 concurrents de 23 écoles du canton d'Antoing obtinrent une moyenne de 71 points sur 150.

Les 38 concurrents de 21 écoles du canton de Chièvres obtinrent une moyenne de 60 points sur 150.

F. Province de Liège.

Épreuve écrite.

I. Arithmétîqïie. — 1° Dites comment on multiplie un nombre décimal par un nombre décimal. Appliquez la règle à l'exemple suivant : 583,37 X 3.8, et démontrez l'exactitude du résultat. 2° Démontrez qu'une fraction ordinaire ne change pas de valeur lorsqu'on en multiplie les deux termes par un même nombre, mais qu'elle changerait, au contraire, de valeur si l'on ajoutait un même nombre à ses deux termes. Opérez sur un exemple à votre choix. 3° Qu'appelle-t-on escompte? Que nomme -t-on valeur nominale d'un billet? Que nomme-t-on valeur actuelle? Combien y a-t-il de sortes d'escompte simple? Définissez-les. 4° Un billet de 3,000 francs est payable dans un an. Quelle serait sa valeur actuelle, calculée d'après l'escompte simple en dedans et à 4 1/2 p. c. par an? d° Quelle serait la valeur actuelle du même billet calculée d'après l'escompte simple en dehors et au même taux à 4 1/2 p. c. par an?

IL Dessin. — Dessiner un motif d'après un modèle donné.

(Des questions manquent.)

Épreuve orale.

I. A. Lecture. — Respect dû à la vieillesse. Un père avait deux fils qui, en fréquentant des enfants mal élevés, avaient contracté une habitude bien coupable : ils tournaient en dérision toutes les vieilles gens qu'ils rencontraient. Souvent, le père réprimandait ses enfants à ce sujet ; il leur disait qu'il fout respecter la vieillesse et non s'en moquer ; mais ses sages avis n'étaient point écoutés. Il résolut donc de leur donner une leçon efficace. Le jour de sa fête patronale, ses deux fils vinrent comme de coutume lui offrir chacun un magnifique bouquet et exprimèrent le vœu de voir revenir bien longtemps encore cet heureux jour. « Non, mes enfants, leur répondit le père; ne souhaitez pas que je vive longtemps; souhaitez plutôt que je meure bientôt; car, si je deviens vieux, chaque enfant du village voudra rendre à votre père toutes les moqueries dont vous avez poursuivi leurs vieux parents. » Les deux fils comprirent la leçon et en profitèrent. Ils montrèrent, à partir de ce moment, tant de respect et de déférence pour la vieillesse, qu'ils firent oublier leur conduite coupable à tous ceux qui en avaient été offensés,

B. Explication du texte. — 1° Distinguez, dans ces phrases, en pronom et en préposition. 2° Donnez les temps primitifs des verbes : résolut, vinrent, meure, voudra. 3° Remplacez chacune des expressions suivantes par une expression équivalente : tourner en dérision, de coutume y vœu. 4° Trouvez, dans ces phrases, un adverbe de manière et un adverbe de temps. 5° Justifiez l'emploi du subjonctif : vive, meure.

IL Calcul intuitif (mental) . — 1° Enoncez deux procédés d'addition de deux nombres entiers composés chacun de dizaines et d'unités. Appliquez - les à l'exemple suivant : 36 | 48. 2° Dites comment on multiplie une fraction ordinaire par une fraction ordinaire. Appliquez la règle à la multiplication suivante : 5/8 X 3/4, et montrez l'exactitude de votre opération au moyen d'une construction graphique.

Avaient été appelées à concourir :

27 écoles du canton de Fexhe-Slins comprenant 69 concurrents.

22 — de Limbourg — 33 —

24 — de Spa 53

22 — de Seraing 53

10 , — deFerrières — 23 —

27 — de Waremme — 41 —

22 — de Jehay-Bodegné — 56 —

Voici les diverses moyennes obtenues :

Fexhe-Slins : 28 sur 70 pour les branches obligatoires; 3 sur 15 pour les facultatives; 28 sur 50 pour la religion et la morale.

Limbourg : 19 sur 70 pour les branches obligatoires; 3 sur 15 pour les facultatives; 19 sur 50 pour la religion et la morale.

Spa : 28 sur 70 pour les branches obligatoires; 5 sur 15 pour les facultatives; 27 sur 50 pour la religion et la morale.

Seraing : 25 sur 70 pour les branches obligatoires; 5 sur 15 pour les facultatives; 23 sur 50 pour la religion et la morale.

Ferrières : 22 sur 70 pour les branches obligatoires; 5 sur 15 pour les facultatives; 27 sur 50 pour la religion et la morale.

Waremme : 19 sur 70 pour les branches obligatoires; 3 sur 15 pour les facultatives; 22 sur 50 pour la religion et la morale.

Jehay-Bodegné : 31 sur 70 pour les branches obligatoires; 6 sur 15 pour les facultatives; 27 sur 50 pour la religion et la morale.

G. Province de Limbourg.

Canton de Peer.

I. Religion, morale et histoire sainte. — 1° Hoe zondigen de kinderen tegen het vierde gebod? 2'^ Tôt wat oinde moet mon de misse hooren en aan God met don priestor opdragen? 3° Wie was Goliath? Hoe werd hij door David overwonnen? Wat leert ons de nederlaag van Goliath? 4° Vertel de omstandighoden van een mirakel, dat Jésus aan de poort der stad Naïm deod .

II. Langue maternelle. — 1° Gebruik ieder der werkwoorden bederven, beginnen, breken, genezen, veranderen en vermeerderen in afzonderlijke zinnen, oens als overgan-

kelijk (bedrijvond) en cens als onovergankolijk (onzijdig). Bij voorboold : Ik heb mijnen brief geëindigd. Op deze wereld eindigt ailes. 2° Een zoon verzoekt zijne oiiders hem nog een jaar te laten ter school gaan. Hij heeft reeds aanzienlijke vorderingen gemaakt, en belooft al zijne krachten in te spannen om zich de lessen van zijnen onderwijzer ten nutte te maken. (Brief van een vijftiental regels.)

III. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Een rad heeft in 5 3/4 uren 11,500 keeren rondgedraaid, hoeveel keeren zal het in 1 uur ronddraaien? 2° Een landbouwer heeft twee geldsommen uitgezet, de eene tegen 4 fr. 50 c., de andere tegen 5 fr. 50 c. ten honderd. De eerste som brengt hem jaarlijks 180 frank op, en de tweede 170 fr. 50 c. Hoeveel geld heeft hij in het geheel uitgezet?

IV. Langue française. — Vertaàl de volgende zinnen in het fransch : 1® De onmatigheid en ledigheid zijn de gevaarlijkste vijanden van het leven. Aile menschen zijn aan den dood onderhevig (sujet). De boeken die gij mij gezonden hebt handelen over de aardrijkskunde en de geschiedenis. Leer wel leven, en gij zult weten wq\ sterven. 2° De zw^aluw bouwt haar nest in de woning des menschen. Het verlangen van milddadig te schijnen maakt ons dikw^ijls verkwistend (prodigue). Hetgene men in de jeugd leert, prent zich gemakkelijk in den geest en laat er diepe sporen (trace, f.).

V. Écriture. — (Moyen) : Veel geschreeuw en weinig wol. (Fin) : a. Water en olie laten zich niet met elkander verbinden. b. 135-467-289.

Canton de Eerch-la-Yille.

I. Religion, morale et histoire sainte. — 1° Wat heeft Christus voor ons geleden? 2° Hoe kon Christus lijden? 3° Wat heeft hij aan zijne ziel, wat aan zijn lichaam geleden ? 4° Wolke wonderen hadden plaats bij den dood van Christus?

II. Langue maternelle. — 1° Men zegt de haan kraait, de musoh tjilpt, enz. Welk geluid maakt : a. de béer, b. de bij, c. de duif, d. de ezel, e. de hen, f. de hond, g. de kat, h. de kikvorsch, i. de leeuw, j. het paard, h. de os, l. het schaap, m. het varken, n. de vos, o. de wolf. 2° Een zoon verzoekt... (Voir la question 1° posée pour le canton de Peer.)

III. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Drie personen hebben eene som gelds onder elkander verdeeld. Indien de tweede 20 franken meer, en de derde 50 franken minder gekregen had, dan zouden zij aile drie evenveel,en te zamen 720 franken hebben. Hoeveel heeft ieder? 2° Een koopman heeft rijst gekocht tegen 60 franken en vermicelle tegen 75 franken de 100 kilogrammen. Hij verkoopt de rijst voor 80 centiemen en de vermicelle tegen 90 centiemen den kilogram, Op welke van die twee waren wint hij het meest en hoeveel wint hij ten honderd ?

IV. Ecriture. — (Moyen) : Veel geschreeuw en weinig wol. (Fin) : Water en olie laten zich niet met elkander verbinden.

V. Langue française. — Vertaal de volgende zinnen... (Voir la question 1°, posée pour le canton de Peer.)

Les 27 concurrents de 14 écoles du canton de Peer obtinrent une moyenne de 99 points sur 200.

Les 33 concurrents de 15 écoles du canton de Herck-la- Ville obtinrent une moyenne de 95 points sur 200.

H. Province de Luxembourg.

Cantons de Burbuy, Bouillon et Messancy.

A. Épreuve écrite.

T. Religion. — Catéchisme : 1° Quelles sont les vertus théologales? Comment les perdon? Comment peut-on les recouvrer? Donnez les questions et les réponses du catéchisme qui prouvent qu'on ne peut être sauvé sans la foi et sans la charité? 2° Que vous enseigne le catéchisme touchant l'honneur que l'on doit rendre aux reliques des saints et à leurs

images? 3° En combien de manières sommes-nous cause des péchés d'autrui qui, partant, nous sont imputés? — Histoire sainte : 1° Quelles étaient les principales fêtes des Juifs? Pourquoi furent-elles instituées? 2*^ Racontez la première apparition de Notre-Seigncur à ses apôtres, après sa résurrection.

IL Langue française. — Dictée : Le temps est précieux, mais on n'en connaît pas le prix ; on le connaîtra quand il n'y aura plus lieu d'en profiter. Souvent il nous est à charge, nous ne savons qu'en faire, et nous en sommes embarrassés. Dieu nous apprend combien nous devrions être circonspects sur le bon emploi du temps, puisqu'il ne nous en donne jamais deux instants ensemble ; il ne nous accorde le second qu'en nous retirant le premier et en retenant le troisième dans sa main avec une entière incertitude si nous l'aurons.

m. Analyse grammaticale. — Les élèves feront l'analyse complète des mots souligés on, en, connaît, le.

IV. Grammaire. — 1° Où les verbes en aître et en oître conservent-ils l'accent circonflexe dans la conjugaison? 2° Conjuguez faire au présent de l'indicatif, savoir au futur, apprendre au présent du subjonctif, et retenir à l'imparfait du subjonctif.

V. Écriture. — (En gros) : le temps ; (en moyen) : le temps est précieux ; (en fin) : la première phrase de la dictée.

VI. Calcul. — 1° Combien faut-il de mètres d'une étoffe à 1 3/5 mètre de largeur pour couvrir une surface qui a 5 mètres de longueur et 4 mètres de largeur? 2° Trois ouvriers ont fait ensemble 141 mètres d'ouvrage, à raison de 5 francs par mètre. L'ouvrage du 2*^ égale les 4/5 de celui du \^^, et l'ouvrage du 3® égale les 3/4 de celui du 2°. Combien chacun a-t-il gagné?

VII. Système métrique. — Un ouvrier a creusé un bassin ayant 6 mètres de largeur, 4™08 de longueur et 2'"04 de profondeur à raison de 6 francs par mètre cube. Combien a-t-il gagné et combien le bassin peut-il contenir de litres ?

VIII. Histoire nationale. — Comment Albert et Isabelle sont-ils devenus souverains do la Belgique? Racontez brièvement leur règne.

IX. Géographie. — Tracez de mémoire la carte de la Belgique, divisée en provinces (seulement les bornes de chaque province).

Pour toutes les branches autres que les langues, les questions sont las mêmes pour les cantons wallons et allemands. Les élèves allemands du canton de Messancy ont la faculté do répondre en allemand ou en français et, s'ils le désirent, le jury leur traduira les questions en allemand. Les élèves allemands écriront aussi la dictée française.

Langue allemande. — Dictée : Die Zeit ist kostbar, aber man kennt ihren Werth nicht ; man wird ihn erkennen, wenn man sie nicht mehr wird benutzen kônnen. Oft ist sie uns znr Last; wïv w^issen nicht, wozu wir sie gebrauchen und was wir damit anfangon sollen. Gott lehrt uns, wie behutsam wir mit dem giiten Gebrauch der Zeit sein soUten, weil or un^ }^\o zwei Augenblicke davon mit einander gibt : er gibt uns den zweiten nur, indem or uns den ersten zurucknimmt, und den dritten in seiner Hand zuruckhâlt, mit einer ganzen Ungewissheit, ob wir ihn erhalten werden.

Analyse grammaticale. — Analysirt die untorstrichenen Worter : ihren, sie, zwei, uns.

Grammaire. — Sotzet die Zeitwortor sein, geben, nehmen, ziiriXckhalten : 1° in das Mittelwort der Vorgangenheit ; 2° in die Person der Einzahl der Mitvergangenhcit der Wirklichkeitsform ; 3" in die Einzahl der Befehlsform.

Ecriture. — Les élèves allemands écriront en moyen : Die Zeit ist kostbar, et on fia : toute la première phrase de la dictée allemande.

B. Epreuve orale,

I. Religion. — Catéchisme : 1" Les deux premières questions do la leçon 30". 2" Où est Notre-Seigneur Jésus-Christ? 3" Quelles sont les conditions requises pour (pio le serment soit permis ?

Histoire sainte : 1° Racontez la manière dont Dieu fît connaître au jeune Samuel les châtiments qui allaient fondre sur la famille d'Héli. 2° Racontez la parabole du figuier stérile.