INTRODUCTION

pement des individus : religions, législations, mœurs, sciences, commerce, industrie, arts, événements politiques. Une histoire complète de la pédagogie devrait tenir compte de la vie entière de l’humanité. Mais lui donner une telle signification et de telles limites, ce serait presque la rendre impossible. — Je suis donc forcé de me restreindre, et de ne considérer la pédagogie que dans son sens spécial. Par Histoire universelle de la Pédagogie, je n’entendrai que ce qui s’est fait ou se fait spécialement en vue de la culture de l’enfant, et je ne m’arrêterai qu’aux principes qui dominent cette culture et qui donnent à l’homme les principaux traits de sa physionomie morale et de son caractère