H. — HYGIÈNE DU MOBILIER

Pour répondre aux nécessités de l'hygiène, le mobilier doit être facile à tenir propre et adapté à la physiologie des élèves. Aussi le médecin doit-il intervenir dans son choix. « Le mobilier scolaire rationnel, dit Dufestel -, doit être la résultante de la collaboration effective du médecin qui connaît les besoins physiologiques de l'écolier et les lois de sa croissance, de l'instituteur qui en apprécie les qualités pratiques et de l'architecte chargé d'appliquer dans la construction les données des deux premiers. »

Nous laisserons décote le mobilier des réfectoires, des dortoirs, des lavabos, etc., pour envisager uniquement le mobilier de la classe, puis nous dirons quelques mots des livres et de l'écriture. Les uns et les autres présentent un intérêt médical, car on a attribué à leurs imperfections la cyphose, la scoliose, la myopie et même la dégénérescence physique des écoliers.

A. Table et Siège. — La table et le siège, banc ou chaise, constituent les parties essentielles du mobilier de la classe.

Leurs dimensions doivent être en rapport avec la taille de l'en-

i. Hector Ciustiani, Le casier sanitaire des écoles, fflê Congres international d'Iiygiène scolaire, Paris, 1910, I, p. 71.

2 L. Dufestel, Hygil-ne s:olaire, Paris, IQOQ, p. 61.

fant et lui permettre de conserver toujours une attitude normale.

L'altitude normale de l'écolier assis est la suivante. Il prend un appui égal sur les fesses et les deux tiers supérieurs des cuisses ; les cuisses sont horizontales, les jambes fléchies à angle droit, les pieds posés bien à plat. Le tronc est droit, les épaules sont sur une même ligne horizontale, la tête est légèrement inclinée en avant, les yeux éloignés du livre de o,35 centimètres. Les bras tombent le long du corps, les coudes à angle droit, les avant-bras et les mains appliqués sur la table.

Les bases physiologiques du mobilier scolaire sont les suivantes :

Mesures de l'enfant.

io Taille.

2° Hauteur de la jambe, prise sous le genou, enfant assis à angle droit, pieds à plat. 3o Longueur du fémur.

/Jo Hauteur du creux épigaslrique au-dessus du plancher, l'enfant étant assis à angle droit ou

Distance de l'olécrane au siège, le bras tombant le long du corps, additionnée de quelques centimètres.

5° Diamètre antéro-postérieur du thorax, pris au niveau du sternum, augmenté de cinq centimètres.

Indications relatives à la table et au siège.

Hauteur du siège, au-dessus de l'appui-pied.

Profondeur du siège = 3/3 de la longueur du fémur.

Hauteur du pupitre.

Hauteur du pupitre audessus du siège ou différence de Fahrner.

Distance de la table au dossier.

En France, les dimensions du mobilier des écoles primaires sont fixées par le règlement du 18 janvier 1887. Elles doivent être les suivantes, d'après les mensurations de Cardot :