INTENTIONS DIDACTIQUES

QUI PRÉOCCUPAIENT L’AUTEUR DE L’iDÉE PITTORESQUE

DE LA

ENSEIGNÉE A MONTPELLIER , lorsqu’il faisait les quinze leçons réunies sous ce titre.

Les quinze Leçons que j’ai faites dans la Faculté de Médecine de Montpellier en 1848-49, et qui ont été publiées, les années suivantes, dansla Gazette Médicale de la même ville, rédigée par M. Chrestien , ont eu pour objet spécial de présenter, sous une forme moins commune qu’à l’ordinaire, quelques tendances logiques de la Science de l’Homme qui sont la base de

notre enseignement , et qui font une sorte de protestation contre certaines opinions arbitraires non encore abandonnées , et très-nuisibles à l’Art salutaire. Entre les idées qui me préoccupaient , et qui m’assiègent encore , je désire que le Lecteur porte son attention sur les suivantes , qu’il les considère comme des signalements de toute notre didactique , non-seulement de la doctrinale , mais encore de la pratique.

Je m’arrête à six objets qui me paraissent les plus urgents par rapport à l’état actuel de la Science.

I. Notre adoption de la Philosophie Naturelle Inductive , et notre éloignement pour les théories hypothétiques ; par conséquent notre aversion pour l’Organicisme.

II. Mes vœux pour que les Professeurs de Philosophie des Lycées et des Facultés des Lettres reconnaissent et enseignent la réalité de l’Ordre Vital , distinct d’avec l’Ordre Physique et d’avec l’Ordre Intellectuel , et qu’ils prescrivent les règles exactes de la recherche des causes de ce premier Ordre.

III. Un vœu pareil pour qu’ils apprécient à une véritable valeur les opérations mentales appelées Nominalisme , et Réalisme , que l’on a voulu regarder comme des opinions opposées , et qui , en Logique , sont des procédés de l’entendement également légitimes , et également utiles en temps et lieu.