CHAPITRE VI HYPNOTISME
L’hypnotisme comme moyen thérapeutique. — Opinion du P' Dejerine. — Opinion du P' Bernheim. —»École de la Salpétrière et École de Nancy. — Opinions de Babinski, de Crocq, de Magnin, de Raymond, de Tamburini, de Grasset. — Inefficacité de la fascination et du magnétisme comme moyen curateur suivant Briquet et Brachet. — : Nature et dangers de l’hypnotisme suivant Gilles de la Tourette. — Ses dangers suivant Binet, Wundt, Pierre Janet, Dupré, Levillain, Grassét. = Goncüsions. etes Re LS RSC SUR NESEUREESRTRE
TABLE DES MATIÈRES
Suggestion involontaire et volontaire! — Relations de la suggestion et de l’hypnotisme. — Sens du mot suggestion. — Sens donné par Littré, Bernheim, Binet, Duprat, Babinski, Dupré, Grasset. — Discussion de ces différentes opinions. — Définition de la suggestion. — Autosuggestion. — Procédés, mécanisme de la suggestion. — Inconvénients de la suggestion. — Ce qui est appelé suggestion à l’état de veille n’est souvent pas de la suggestion pure. — Ce qu'est « un acte » suivant Binet et Féré. — La suggestion détermine des mouvements et non des actes.
Persuasion. — Définitions de Littré. — Définitions données par Pascal, d’Alembert, Marmontel. Analyse de la persuasion. — Différence
entre la persuasion d’une erreur et la suggestion fausse. — Compa-
raison entre la suggestion etla persuasion. — Définition de la persuasion. — Effets comparés de la suggestion et de la persuasion.
Le médecin. — Nécessité de connaissances médicales étendues pour pratiquer la psychothérapie. — Qualités du médecin psychothérapeute. — Opinions de Bouchard, de Réveillé-Parise, de Lasègue.
La confiance. Confiance spontanée ou acquise. Confiance du malade dans le médecin et du médecin dans le malade. ‘
L’attention. — Nécessité de fixer l'attention des hystériques et des neurasthéniques. — Nature de l’attention suivant Condillac, Laromiguière, Paul Janet, Ribot, Marillier, Bastian, Mosso, Gley. — [L’isolement condilion d’attention. — Mécanisme de l'attention suivant Marillier. — Moyens de fixer et de maintenir l’attention. Renforcer les représentations. — Utilité des associations d’idées. Réflexion. Méditation. — Utilité de l'écriture pour l’attention. — L’attention condition et criterium de guérison.
La distraction. Les distractions. — Impossibilité qu’ont les neurasthéniques de fixer leur attention et de se distraire. .
Premier examen médical. — Recherche de la cause des troubles morbides. — Cause organique. — Cause morale. — Période de méditation. — Cause inconsciente el cause consciente. — Arguments. — Ne jamais parler de maladie imaginaire. — Méthodes raisonnante et sentimentale de Lasègue. Sentiment et raisonnement. — Caractères : division
de Tissié. — Persuasion. — Lois de oubli. — Exemples : un cas de gastropathie nerveuse. — Mécanisme possible des troubles. — Erreurs d'interprétation des sensations. — Rôle parfois néfaste du médecin. — Entretiens psychothérapiques. — Autre exemple. — Inspirer au malade le désir de la guérison. — Psychothérapie chez PRET MN RE AR OR ET AP Et EL or PER ETES CR PONT
Camus ET PAGNIEZ. | 26
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402 TABLE DES MATIÈRES | CHAPITRE X rh RÉÉDUCATION Less L
Rééducation physique. — Difficulté de distinguer une rééducation physique et une rééducation morale. — Deux buts dans la rééducation: Pouvoir moteur des images. — Mouvements inconscients déterminés par LE des phénomènes psychiques. — Classification des idées suivant leur fe pouvoir moteur d’après Ribot. — Opinions de Dubois, de Wood- F8 worth, de Bernheim. — Pouvoir moteur des images dans la rééducation. — l’exemple dans la rééducation. — Qualités du mouvement. — Ajustement initial et corrections postérieures. — HDI de la vue. — Durée des séances. — Fatigue. — Progrès. 2
Exemples de rééducation. — Séances d'immobilité dans les chorées, les | tremblements. — Rééducation dans le cas de lésions organiques. — ) Rééducation chez les tabéliques. Utilité de l’isolement. — Exemple emprunté à Bair.
Rééducation des organes. — Rééducation de la respiration, des fonctions de l’intestin, de l'estomac. — Rappel de la sensibilité. — Opinions À L sur l’anesthésie hystérique de Bernheim, Dejerine, Janet, Binet. — +38 Méthode d’Egger.
Rééducation morale. — Opinions différentes sur l'éducation morale. — Buts de la rééducation morale. — Aboulie. — Analyse de l’aboulie. — Schéma d’un acte volontaire. — Aboulie des neurasthéniques. —
Rééducation de l’attention. « Intermédiaire efficace » suivant Paulhan. — Développement de la fonction inhibitrice de la volonté. — Crises d’hystérie. — Contrôle volontaire spécifique ou général. — Contrôle volontaire pendant le sommeil. Exemples. — Opinion de Maury- Discussion. — Stigmates mentaux. — Timidité. Son traitement suivant Hartenberg. — Phobies. — Opinions de Van Eeden sur le traitement moral de la neurasthénie. — Exemples de réé- AN LE LL LUS AO PAM RE RE RECRUE PAPE LE PR de MA ME D NOR.
