LES

Glands Educate

Chaque volume in-18 [17x11], broché..

J.-J. Rousseau et Véducation de la nature, par 6,

CoMPAYRÉ, Membre de l'Institut, inspecteur général

l'Instruction publique. 1 volume.

Herbert Spencer et l'éducation scientifique, par G

CoMPAYRÉ. 1 volume.

Pestalozzi et l'éducation élémentaire, par Gabriel Coup

1 volume.

Jean Macé et l'instruction obligatoire, par Gabriel Comp

1 volume.

Gondorcet et l'éducation démocratique, par Francisque

professeur au lycée Lakanal et à l'école normale supéri

d'enseignement primaire, docteur es lettres. 1 volume. Herbart et l'éducation par l'instruction, par Ga

Gompayré. 1 volume.

Félix Pécaut et Véducation de la conscience, par Ga

Gompayré. 1 volume.

Montaigne et l'éducation du jugement, par Gabriel Comp

1 volume.

Charles Démla et les origines de l'enseignement prim

par Gabriel Gompayré. 1 volume.

Horace Mann et l'École publique aux États-Unis,

Gabriel Gompayré. 1 volume.

Le P. Girard et Véducation par la langue mater

par Gabriel Gompayré. 1 volume.

Fénelon et l'instruction attrayante, par Gabriel Comp

I volume.

En publiant cette série de mono^fraphies consacrées aux " Grands Éducat de tous les temps et de toutes les nations, le but que nous poursuivons est mul

II s'agit d'abord de faire revivre dans leur physionomie morale, dans pensée et dans leur action, dans lours théories comme dans leurs méthodesJ ceux qui, avec quelque éclat, ont contribué à réformer, à faire avancer truction et l'éducation de l'humanité, et qui méritent de prendre place da livre d'or de l'histoire de la péda|;ogie. Mais après avoir mis en relief ch4 de ces figures héroïques, il s agit aussi de rattacher à leur individualité pd les tendances générales de l'époque où ont vécu ces réformateurs, les institU scolaires de leurs pays et commt le génie de leur race, afin de montrer! une suite de tableaux les effort?, les progrès des peuples civilisés. Enfi| n'est pas seulement l'histoire que nous voudrions raconter. Notre ambitic plus haute ; elle consisterait à confronter avec les pensées d'autrefois Je^ nions d'aujourd'hui, les besoins et les aspirations de la pensée moderne^ préparer ainsi la solution des problèmes pédagogiques qui se posent dl le vingtième siècle.

[Cette collection a été honorée d'une souscription du Ministéi

l'Instruction publique.]

5758-09 — (^ORBBiL Impfimerie Cniri.