H. Lanloine, Ilist. de V Enseignement secondaire, p

« coup soulïerl pendnnl les guerres civiles; il chargea de ce « soin Renaud de Beaune, archevêque de Bourges, grand- « aumônier de France, aussi rccommandable par sa science « que par son expérience consommée; et dès lors, de concerl « avec quelques aulres commissaires nommés par Sa Majesté, « ce prélat travailla avec zèle à cette réforme. Ils consultèrent <t pour cela les doyens et les principaux aux Arts, en Méde- « cine, en Droit et en Théologie, et surtout le Recteur, Ce fut « de leur avis, qu'après avoir reconnu par la lecture l'examen « dos lois et statuts donnés, cent cinquante ans auparavant, « sous Charles VII, par le cardinal dEstouteville pour la « réforme de la même Université, qu'il était important, pour « le progrès des sciences, d'y faire quelques additions, expli- « calions et changements, on dressa de nouvelles lois, de '< nouveaux statuts, qui, en vertu de lettres patentes de Sa « Majesté furent homologués au Parlement le 3 septembre « 1508. La Cour commit en même temps le président de '( Thou, Lazare Coqueley et Edouard Mole, conseillers, " pour procéder à Texéculion ' ». On dit aussi que les doyens des Facultés, les procureurs des Nations, les proviseurs et principaux des collèges furent consultés au sujet de cette réforme, élaborée pendant trois ans, c'est-à-dire à partir de 1595. Par conséquent, le proviseur Turgot et son principal Padet durent être appelés à donner leur avis dans les projets qui furent discutés devant les commissaires royaux. C'est bien, en effet, du pouvoir civil qu'émane celte entreprise de réformation. Jusque-là l'autorité pontificale ou ecclésiastique en avait pris l'initiative et conservé la direction; mais cette fois elle n'apparaît point, elle chef de l'Elat seul intervient. Toutefois les droits de l'Eglise furent respectés, parce que l'on n'osa pas faire la réforme aussi radicale qu'elle était proposée par certains auteurs, qui voulaient réduire à huit les cinquante-huit collèges ou écoles de l'Université de Paris ^. Les

1. De Thou, Hist. univ., liv. CXXIII, p. 419, K<i. de Londres.

2. V. le curieux Mcinoii'e de M. l'abbé Rance sur La Reforme de l'Université de Paris sous Henri IV.

cinquante collèges mis ainsi à l'écart, et celui cI'IIarcol'rt était du nombre, devaient servir à loger et à nourrir les petits boursiers qui suivraient les leçons des grands collèges aiïectés au plein exercice, parce qu'ils étaient plus vastes et mieux situés. Mais on renonça à ce partage parce qu'on craignit d'agir contre les intentions des fondateurs de ces maisons, dues, pour la plupart, à des personnages ecclésiastiques et confirmées par des bulles du Saint-Siège. 11 importait alors de ne pas s'aliéner ce dernier, comme le dit l'auteur d'un projet de réforme', attendu que « nous n'estions pas encore en bon mesnage avec le Saint-Père, « car l'absolution du roi ne fut prononcée qu'à la fin de 1595.

La réforme porte sur toutes les Facultés; mais nous n'avons à nous occuper que de ce qui concerne l'organisation des collèges.

Elles recommande d'abord aux chefs des maisons d'enseignement de choisir des maîtres estimables par leur science, leurs mœurs et leur zèle pour l'instruction de la jeunesse. Ils devront encore veiller à ce que leurs élèves remplissent leurs devoirs religieux envers Dieu et leurs devoirs sociaux envers le roi et les magistrats.

Au point de vue de la discipline, les nouveaux statuts prescrivent aux maîtres une fermeté aussi éloignée des prati(|ues brutales des anciens temps, remarque M. Lantoine , que d'une indulgence excessive; et aux élèves le respect et la soumission envers leurs maîtres. Ces mesures plus douces étaient sans doute inspirées par les protestations de Rabelais et d'Érasme contre l'abus de la fustigation-.

Le laiin est toujours la langue classique par excellence; les écoliers ne doivent pas parler français, et un surveillant est chargé de dénoncer au chef de la maison ceux qui manqueraient à celte obligation, pour qu'ils soient punis. Les auteurs suivis dans les classes sont les mêmes que nous avons déjà

1. De l'Estat de V Université et des moyens de la régler, cité par M. Rance.