Cf. le prospectus, Décade y an V, t. XIII, p

9. Nous signalons à titre de curiosité V Académie des Beaux- Arts, établie au collège de Navarre par les frères Piranesi en 1802. Elle était à la fois une école et un atelier de copies et de reproductions. (Cf. le détail de l'organisation dans les Nouv. des Arts, t. I, p. 306.)

10. Cf. Décade, an IX, t. XXX, p. 63, et Bouillon Landais, article dans 1^ recueil de la Réun. des Soc. des B.-Arts des départ. (1879).

Le haut enseignement académique, nous l'avons dit, avait traversé la Révolution « sans qu'il fût rien innové dans son régime * ». Mais, quand le Consulat eut clos Tère du provisoire, les transformations commencèrent. La spécialisation de la pédagogie artistique, ébauchée en 1749, fut définitivement appliquée, h' École spéciale de peinture et de sculpture et l'École spéciale d'architecture axxTQXiiXQMY fi\\%i(iiii^& propre assurée, comme les autres grandes écoles officielles et leur personnel prit rang dans les cadres des fonctionnaires de l'État*. Cependant la IV classe de l'Institut, héritière des Académies artistiques, fut comme elles tutrice des hautes écoles, inspecta les travaux des élèves, jugea les concours et participa au recrutement des professeurs que le Ministre ne désignait que sur sa présentation.

L'examen du régime des Écoles artistiques officielles manifeste la persistance que nous avons déjà signalée de l'ancienne tradition académique, telle que Colbert l'avait établie'. L'admission y était subordonnée à un examen d'entrée, dont les sessions se tenaient deux fois par an.

A l'école spéciale de peinture et de sculpture le programme comprenait le dessin d'après des moulages d'antiques et d'après le modèle vivant, l'étude de l'anatomie et de la perspective. Les séances étaient quotidiennes et duraient deux heures. Le cours d'anatomie se faisait l'hiver et celui de perspective au printemps. Les professeurs changeaient tous les mois et il y en avait toujours deux en exercice. A l'école nationale d'architecture, il y avait un cours d'histoire et de théorie de l'architecture hebdomadaire et d'une durée d'une heure, un cours de mathématiques, deux fois par semaine pendant deux heures, enfin un cours de stéréotomie.

L'émulation était entretenue par les mêmes moyens qu'avant la Révolution, c'est-à-dire par des médailles mensuelles, des prix annuels et par les grands prix de Rome. Chaque mois, une médaille d'émulation* récompensait le meilleur dessin d'après le modèle ou d'après l'antique et le

1. Ce sont les termes officiels que nous empruntons & une lettre de la Commission executive du Comité de l'instruction publique au secrétaire des écoles de peinture et de sculpture, en date du 3 frimaire 111. « La loi du 28 sept. 1793 ayant conserve les écoles de peint, et de se. établies au Louvre, telles qu elles étaient jusqu'à parfaite organisation, il n'est pas douteux qu'il ne doive être rien innové dans leur régime. » Cf. Landon, Almanach des B.-Arts pour Van Xll^ Décade, IV, t. X, p. 434.

2. Il y eut d'abord trois grandes Écoles officielles, à Paris, Dijon et Toulouse. Le décret de 1806 décida la création d'une quatrième à Lyon. En 1805, l'écule était fréquentée par 300 élèves et ses dépenses annuelles s'élevaient à 66,000 francs. C'est la somme que prévoit l'état des dépenses pour l'an XIII (Louvre, arch. Z.). En 1806, les frais atteignaient 95,000 francs (Yaudoyer, Journ).