G. H. Quignon : Ecole centrale de l'Oise, p

2. Alph. Mauricet : Le Collège de Vannes, Revue de l'Enseignement secon-

ire, t. 2, Année 1889, Février-Juillet, p. 400. | Ne P. Boissonnade et J. Bernarë: Histoire du Collège et du Lycée d'An-

goulême, pp. 240, 252, inclus.

« Au surplus, une école de dessin assez nombreuse, une « chaire de physique expérimentale sans instruments; une «autre de législation qui a été longtemps sans professeurs « comme sans écoliers, et qui, sous plus d’un rapport, a été « jugée inutile ; un Jardin botanique mal exposé et sans beau-

« coup de plantes, en général des professeurs de mérite mais « peu suivis, voilà en abrégé, ce que m’a présenté l’examen que € j'ai fait de cette école » {. |

L'Ecole centrale de la Manche, quoiqu’elle occupe un rang des plus honorables parmi les Ecoles centrales, n'eut qu’un succès relatif quant au nombre des élèves. Un pensionnat eut augmenté considérablement sa population scolaire. À cette cause particulière s’ajoutèrent les causes générales qui nuisirent à toutes les autres : absence d’écoles secondaires intermédiaires entre ce haut enseignement et celui des ‘écoles primaires, absence d’esprit religieux, dans une contrée fort attachée au Catholicisme. \

Lorsque avec le Consulat, on vit paraître le mouvement de rapprochement de l'Ecole et de la Religion, le nombre des élèves s’accrut. Enfin la présence même d’anciens prêtres dans le corps enseignant dut détourner d’elle une partie des habitants de l’Avranchin qui de toutela Manche avait été la région

la plus hostile à la Constitution civile du clergé. 1. Arch. Nationales, K [b IT (Manche 2.

Vu le 29 mai 1922 Le Doyen de la Faculté des Lettres de l’Université de Paris F. BRUNOT Vu et permis d'imprimer Le Recteur de l’Académie de Paris P. APPELLE