DEUXIEME ETUDE

I. Comment on étudie l'histoire sainte et l'histoire russe. — Pas d'interrogation individuelle. — Pas de récitation. — Chaque élève raconte avec des mots à lui. — Inutilité d'apprendre l'art de répondre aux examens. — Les élèves répondent tous ensemble. — Premiers effets heureux de cette liberté 163

IL L'esprit de l'école. — Il faut savoir diriger l'ardeur des écoliers. — Il ne faut pas que le plaisir du bruit devienne leur principal souci. — L'épanouissement de la compréhension 176

III. Narrations écrites. — Le cahier de M. — Le cahier de L. F. — Le cahier de T. F 184

IV. Pourquoi on choisit tout d'abord l'Ancien Testament. — Il ne faut jamais retrancher un mot.

— Une bible populaire 198