Atbénée, XIV, p. 617 B-C

5. Aristotk, Politique, V (VIII), 6, 6. — Cf. Berok, Griech, Literaiurgeschichte, IV, p. 47, note 16.

S. C'est ce dont Pratinas, qui vivait au début du ▼• siècle, se plaint déjà dans un curieux fragment cité et commenté par Athénée, XIV, p. 617 B-F.

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reni l'orchestre, les Béotiens surtout, ces habiles flûtistes *. Ce Ait sans doute la raisoa décisive qui acheva de rendre la flûte impopalaire : on ne voulut pas se livrer en compagnie d'intrus à un exercice que leur seule présence suffisait à avilir et qui, d'ailleurs, ne pouvait plus se passer d'une mimique dégradante '. Peut-être aussi la vanité athénienne se trouva-t-elle blessée de cette concurrence avec des gens du dehors, virtuoses dont le talent devait surpasser de beaucoup celui de simples amateurs. Quoi qu'il en soit, l'engouement pour la Oûte ne se prolongea guère au delà du y* siècle '. Comiue on peut le constater sur la coupe de Douris et sur les autres

— CoDCoan da 1Iltt« pirodii p«r do •nluils, (Voir p. ISO.)

vases qui reproduisent la leçon de flûte, la flûte qu'on mettait entre les mains des enfants était la double flûte, formée de deux chalumeaux ayant chacun leur siHlet ou leur anche. » Mais les deux sifflets, dit H. Gevaert, ou les deux anches, étaient souvent mis en vibration par un seul canal d'insufflalion aboutissant à on réservoir d'air, à l'inslar de la cornemuse '. »

Tels sont les instruments auxquels on avait recours, à l'époque classique, dans l'enseignement musical. Essayons de faire connaîtra la manière dont on se servait de chacun d'eux.