CHAPITRE I

PREMIÈRE ÉDUCATION DE l'eNFANT

L^enfant vient de naître. Une couronne d^olivier, fixée au-dessus de la porte, a fait connailre à tout le voisinage que c'est un garçon. Les femmes présentes à Taccouchement l'ont baigné dans un mélange d*eau et d*huile. On a célébré en son honneur les Amphîdromies, puis la fête du dixième jour. Il a reçu le nom que désormais il doit porter; un sacrifice a été olTert, et le repas traditionnel a réuni la famille et les amis. Le quarantième jour, Taccouchée, rétablie, a fait au temple les dévotions d'usage *. Enfin, lors des Apaturics qui ont suivi la naissance, le père a présenté son fils aux phratères et Ta fait inscrire sur le registre de la phratrie *. Voilà le jeune Athénien en règle avec les vieilles coutumes. Dès lors, que devient-il? Qui prend soin de lui?

Premiers soins donnés & Tenfant. La nourrice.

Pendant le temps qui s^écoulait entre la naissance et les premières leçons, Tenfant grandissait tout à ses jeux et à ses plaisirs. C'était sa mère qui rallailait, dti moins à Tépoque qui nous occupe. Plus tard, les philosophes tirent de l'allaitement maternel un devoir : c'est

1. Sur la naissani'c et les côpémonies qui la suivaient, voir Decker-Cîogll, Cha- Tikles^ II, pp. 20 sqq. ; — IIermann-BlimiNKR, Griech. Privalallerlhùmer, § 32, pp. 27H Bqq.; — H. BtfMNKn, Lebcn und Siflcn der Griechen, 1, pp. 9i sqq.