‹ L'éducation athénienne au Ve et au IVe siècle avant J.-C.: ouvrage couronnéChapitre 159 sur 330 · Monumenti, IX, pi · texte numérisé non relu

Monumenti, IX, pi

5. Voir, par exemple, le satyre Marsyas jouant d'une grande cithare à cinq cordes, sur une amphore de Ruvo de la collection Jatta, Monumenti, VIII, pl« 42.

L'ENSEIGNEMENT MUSICALi 175

voit, dans tous les cas, combien est impropre le mot archet, par lequel on le traduit souvent K

Comme le montre Thydrie d'Euthymidès, un des principaux exercices des enfants consistait à chanter en s'accompagnant sur la lyre '. Nous voyons dans Platon que les poésies ainsi chantées par les jeunes gens étaient les œuvres des meilleurs lyriques '. Ils continuaient donc, sous la direction du cithariste, cette étude des poètes avec laquelle renseignement du grammatiste les avait déjà rendus familiers. Il est difficile de dire ce qu'étaient ces poètes; probablement, on ne faisait guère de distinction entre ceux qui devaient être chantés et ceux qui étaient simplement destinés à être appris par cœur; beaucoup de ceuxci se prêtaient à Texécution musicale et servaient également de sujets d'étude aux élèves du maître d'école et à ceux du professeur de musique. Il y avait pourtant certaines poésies qui s'apprenaient de préférence chez le cithariste. Tel était l'hymne de Lamproclës : « Terrible Pallas, qui ravages les villes... * », ou celui ci, dont Tauteur est inconnu : « Une clameur au loin retentissante... '^ ». Il fallait que les enfants exécutassent ces vieux airs dans le mode simple et sévère dont leurs pères leur avaient légué la tradition*; à Tépoque glorieuse que vante Aristophane en rappelant ces antiques chansons, le cithariste ne souffrait pas ces modulations compliquées si fort en honneur à la fin du v« siècle ^

Telle était, à Athènes, Téducation musicale de la jeunesse : à Torigine, la lyre, puis la flûte concurremment avec la lyre, puis la lyre à peu près seule, quand la flûte fut passée de mode, tels sont les instruments qu'on lui faisait apprendre. Dans cet enseignement^ le chant avait une grande importance. Sans doute, les enfants s'exerçaient à jouer sur la lyre des morceaux qui n'accompagnaient aucune

1. A Tépoque classique, le plectron était simple; plus tard, on le décora : voir an manche de plectron sur lequel est ciselée la dispute d'Apollon et de Marsyas, Arch, Zeilung, VIII, pi. 18. Voici encore quelques peintures de vases où le plectron est figuré : Arch, Zeilung, XI, pi. 52, n* 1; dbid., Xll, pi. 71, n" 1; — Monumenti, I, pi. 5, n' 1; i6it/., III, pi. 12; ibid,, VIII, pi. 43, n« 1 et 2; — Beskdorf, Griech, und siciL Vasenbilder, pi. 49, n* 2, etc. — Cf. FuRTWiBKOLER, Beschreibung, Sachregister, au mol Lbier.

2. Ils chantaient aussi quelquefois au son de la flûte : voir la belle coupe de Leyde récemment rééditée par Holwerda, Jahrb,, etc., IV, p. 26.

Page 1