ENSEIGNEMENT MUNICIPAL

ment reconnu tlans l'indusLrie. Il est à craindre maintenant que, par faute de prévision et de connaissance suffisante de la situation industrielle, on n'arrive à produire un fâcheux encombrement dans plusieurs professions, surtout dans celles (|ui peuvent convenir aux jeunes lilles.

La peinture sur porcelaine, par exemple, ofïrait aux femmes, il y a linéiques années, des ressources assurées, des ^ains relativement considérables; mais ces avantages ayant attiré un très grand nombie de travailleuses, il n'y eut bientôt plus d'ouvrage pour tout le monde, et les salaires subirent de telles diminutions, qu'ils devinrent tout à lait insuffisants à l'existence même la plus modeste.

Les choses laissées à leur pente naturelle, le mal ne serait sans doute pas aussi grave que si une cause accidentelle puissante vient le précipiter; aussi qu'arrivera-t-il aujourd'hui que vingt nouvelles écoles ^ ouvertes à la fois pour les jeunes filles, forment incessamment des élèves en grand nombre, toutes dirigées vers les professions qui passent pour être lesplus prospères et les plus lucratives : la peinture des éventails, celle de la faïence, etc.. ?

Quoi qu'il en soit, les nouvelles écoles sont maintenant installées, pourvues d'un personnel complet, et l'on doit, avant de les juger au point de vue de l'enseignement, leur laisser le temps de s'établir et de faire leurs preuves.

Il ne saurait donc être question aujourd'hui de modifications dans les écoles de la ville de Paris. Tout au plus pourrait-on tenter certaines expériences dans quelques écoles primaires, non certes pour y introduire l'enseignement du dessin, mais pour rechercher s'il serait possible de rendre les jeunes enfants plus aptes à le recevoir plus tard.

L'enseignement primaire, tout en donnant aux enfants les