Chapitre premier. — L'opinion, les professeurs, etc

§ I. Rôle capital du désir d’éloges.

L’opinion au lycée, à la Faculté. Quel devrait être le rôle du professeur de Faculté? Besoins de l'étudiant. Noble lâche que devrait se proposer l’enseignement supérieur 251

§ II. Conception absurde qu’on se fait

de l’enseignement supérieur. Il dégénère en une culture exclusive, abusive de la mémoire. L’érudit n’est pas le savant.

Caractères essentiels du savant digne de ce nom 260