CHAPITRE VI

Le sens musculaire 154

I. Mouvements dont l'éducation n'a pas à s'occuper. — Elle doit seulement encouras:er les tendances motrices de l'enfant. — L'accroissement de ses forces, dont il a conscience, et qu'il exerce, procure un grand plaisir à l'enfant. — Il n^y a qu'à laisser faire en surveillant, à prévenir les dangers et les excès. — II. Fatigue des organes des sens. — Elle se traduit par le sommeil. Mais la brièveté des états de veille, chez le tout jeune enfant, peut avoir d'antres causes physiologiques. Autant que possible, ne pas interrompre le sommeil des enfants. — III. L'enfant apprécie de bonne heure les personnes à la manière dont elles le touchent et le pressent. ~ Il est déjà très sensible aux coups — IV. L'enfant éprouve le besoin de se serrer contre les objets. — V. Il feint la fatigue, par paresse. . . 154

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