F = I) d<™ 3 Ton Fa

rjr..Cf r-i t- y -u t - y i M 3

THÉORIE

113. — Révision de la mesure. —Nous avons vu, aux élapes 13 à 16 du C. M., tout ce qui concerne la durée des sons : son fort, unités, mesures à 2, 3 et 4 temps avec unités non divisées et division binaire et ternaire ; aux étapes 16 à 22, l’écriture de ces divers éléments en notation chiffrée et sur portée ; et enfin aux élapes 23 et 24, nous avons donné la théorie de la langue des durées.

Avant d’aller plus loin, il est indispensable de faire la révision de la théorie signalée ci-dessus.

114. — Durée différente des sons. — Les sons qui composent un air n’ont pas tous la même durée ; ils sont, en outre, quelquefois séparés par des silences qui ont eux-mêmes une durée plus ou moins grande.

Puisqu’il y a des durées différentes, il faut pouvoir mesurer ces durées afin de pouvoir les déterminer et les comparer entre elles.

115. — L’unité de mesure, le temps. —Toute idée de mesure comporte l’idée d'unité; en musique, Y unité s’appelle un temps.

no. — Du temps fort. — Pour donner à chaque son la durée qu’il doit avoir, on produit, à des intervalles de temps égaux, un son plus intense, plus fort que les autres, ce qui partage l’air en petits fragments égaux en durée. Chacun de ces fragments s’appelle une mesure , et ce son plus fort que les autres, qui sert de jalon et indique le commencement de chaque mesure, est le temps foit.

117. — Classification des mesures. — Supposons une mélodie composée de sons tous égaux en durée. L’oreille exige le retour du temps fort de deux en deux, ou de trois en trois sons, ce qui donne deux espèces de mesure.

Chacun des sons égaux étant pris pour unité de temps, on aura : la mesure à deux unités de temps ou, par abréviation, la mesure à deux temps (un temps fort et un temps faible), et la mesure à trois unités de temps ou mesure à trois temps (un temps fort et deux faibles).

La mesure à quatre temps ayant deux temps forts, l’un au 1 er et l’autre au 3 e temps, peut être considérée comme la réunion de deux mesures à deux temps.

lis. — Notation du temps fort. — On sépare les mesures par une barre verticale appelée barre de mesure , placée immédiatement devant le temps fort.

Exemples : Mesure à deux temps || | 2 3 4 - 5 -4 ] 3 2 j I û |

» trois » j| I 2 3 | 4 5 4 | 3 2 I | I . 0 ||

». quatre ». I234 5432|l..0||

119. — Idées à exprimer au point de vue de la mesure. — Au point de vue de la mesure, l’écriture doit exprimer :

{o Vémission ou l'articulation d'un son à chaque unité ou temps : les sons articulés sont représentés par des chiffres. Ex. : || | 3 | 5 i | 7 6 | 5 4 | 3 2 | I ||

2° La prolongation du son émis au temps précédent r la prolongation est marquée par un point répété autant de fois que le son est prolongé de temps.

Ex. : || | 2 I 3 . | 4 5 | .. ||

3° Le silence . Il est indiqué par un zéro, répété autant de fois que le silence doit durer d’unités de temps. Ex.: || | 2 ] 3 0 | 0 4 | 5 0 ||

4° Enfin, la division du temps, ou l’émission de plusieurs sons successifs dans le même temps.

En résumé, chaque signe isolé, chiffre, point ou zéro, représente la durée d’un temps.

En comptant les signes isolés, ou les groupes de sons, compris enlre deux barres de mesure on a le nombre de temps de la mesure.

i*o et 1*1. PHONOMIMIE. — MÉLOPLASTE. — MAIN MUSICALE.

1 ' Se reporter aux n os 13, 14, 15 et 16.

LÉUîVB MUS101BN- — COURS SUPÉRIEUR. — 4* ÉTAPE

las»

— (F = 1) d°» 3 Ton Fa. M. 144.

(Ab sa i) d 0D + Ton Leu.

(F = i) d on 0 Ton Pa.

7 3 | 7 • I 6 I | 6 . | 5 7 I 4 ? | 5 1 | (jTs) 4 f

— (D = 1) d«" S Ton Ré. M. 144. (A = 1) d«” i Ton La.

(D = 1) d«» 5 Ton Ré. (A = 1) d«™i Ton La.

(D = 1) d on 5 Ton Ré. î

(A = 1) d°“ i Ton La. Andanle. M. 80. Geokgeon.

FIN

— (A = I) d ou i Ton La. Allegro Marcato. M, 120.

i 0 0 5 | i 0 0 5 | i 2 3 i | 2 0 0 5 [‘200 5 | 2005 | 2 3 II | é 7! ] i 0 0 5 | i 0 0 5 | i 2 3 i |2005|2005|2005|54Fi|i0|

3007 | 3007 | 2 i 76| 73 | 3007 | 3007 j II 5~6 | 3 . j i 0 5 | i 0 5 | î 2 3 i |2005j2005|2005|5432|TÔ0 7|

noiinoTinniFoon

— (F = 1) d on 5 Ton Fa. M. 92. Steibf.i.t

FIN ___^ 1

— (G = 1) d on 2 Ton Sol. M. 120. (Bb = 1) d»" 1 Ton Seu. [d = 6] d»“ 3Ton Ré min.

n I | 2 l 5 | $ï ]2 | H 5 3 II 71 I | 25 5 | ri 72 I 2 (lj) || 3 6 3*6 I

(D = 1) d on 3 Ton Ré. (G = 1)d»” 2 Ton Sol.

4 6 4 6)2431 j ? 2 I Ç |) '35; i5i|722i|3665|23 (jj) || 3 I 11

2“ 5 ?-1 n s i r 5 ~ i rs si i ~ i rr i g

ÉLÈVE MUSICIEN. — COUIIS SUPÉRIEUR. — 4 e ÉTAPE

1XS. — (G = I) il on 2 Ton Sol. M. 100.

j jj i. Ei Ëj gË»:Çj : iJ i j, r ir f r i rr r ir ç y r i -'

q,j N r J l r r rl r»r Vf | '- i ^ g

U». — [f# = 6] d on i Ton Fè min. M. 100.

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