I. Psychologie

Objet de la psychologie, caractères propres des faits qu'elle étudie; les faits psychologiques et les faits physiologiques. — Impossibilité d'absorber la psychologie dans la physiologie. — Valeur morale et pédagogique des études psychologiques.

Méthode de la psychologie : méthode subjective, la réflexion; méthode objective, les langues, l'histoire, etc. —De l'expérimentation en psychologie. — Progrès incessant des études psychologiques.

Classification des faits psychologi(iues : sensibilité, intelligence, volonté.

Sensibilité. — Le plaisir et la douleur, sensations, sentiments.

Les inclinations. — Les passions. — Conséquences morales et pédagogiques.

Intelligence. — Acquisition, conservation, élaboration delà connaissance. — Les données de l'expérience et l'activité de l'esprit.

Les sens.

La conscience, le problème de l'inconscient.

La mémoire. L'association. Applications à l'éducation intellectuelle.

L'imagination. — Moyens de la cultiver.

L'abstraction et la généralisation. — Le jugement. — Applications pédagogiques.

Le raisonnement. — Déduction, induction, analogie.

La volonté. — Instinct, liberté, habitude. — L'hérédité. — Limites de l'hérédité; puissance de l'éducation, des idées et des sentiments. — Applications pédagogiques.

L'expression des faits psychologiques : les signes el le langage.

Les rapports du physique et du mural.

Le sommeil, les rêves, le somnambulisme, l'hypnotisme, l'hallucination, la folie.

Notions très nommaïves de psychologie comparée; l'homme et l'animal.