I. Ouverture d’un cadavre, démonstration

II. Préparation et démonstration d’une pièce d’histologie pathologique. ■

Ces examens sont seulement oraux.

Seconde partie de Vexamen (correspondant au second rigorosum autrichien).

A. Chirurgie.

I. Clinique. Le candidat doit traiter deux malades pendant huit jours.

De plus, sur chaque malade, il présentera une composition écrite pour l’exécution de laquelle il est enfermé. ■

Le candidat peut être examiné tous les jours pendant une semaine.

IL Technique ; Opération de médecine opératoire sur le cadavre. Questions sur fractures et luxations. Application de bandages. (Tous les sujets de ces différentes épreuves sont tirés dans l’urne.)

B. Ophthalmologie.

Examen et observation écrite d’un malade.

Troisième partie de ïexamen (correspondant partiellement au ' troisième rigorosum autrichien).

Médecine et matière médicale.

La partie clinique de cet examen est soutenue de la même ma-

nière et pendant le môme temps que la partie clinique chirurgicale.

Dans une autre séance, des questions sont posées au candidat sur la matière médicale, la toxicologie et i’art de formuler.

Quatrième partie de l'examen (correspondant partiellement au troisième rigorosum autrichien).

Accouchements et gynécologie.

Histoire écrite d’un accouchement.

Examens ciiniques, et notamment observation d’une femme en couches. (Cet examen clinique dure sept jours.)

Examen théorique sur ie mannequin ; maniement du forceps et des instruments d’obstétrique.

Cinquième et dernière partie de l’examen (correspondant partiellement au troisième rigorosum autrichien).

Cet examen terminal est purement oral : il porte sur la pathologie générale et spéciale, sur la chirurgie, et l’on revient sur la matière médicale; (il comprend enfin, comme matière nouvelle, l’hygiène.

Le jury pour celte cinquième partie se compose au moins de trois des membres de la commission, ayant déjà fait passer des épreuves à l’étudiant, et d’un nouveau membre pour l’examen de l’hygiène; le président de la commission préside cette dernière épreuve qui termine l’examen d’État.

Le candidat est alors proclamé médecin {artz), et il reçoit une attestation de réception à cet examen, rédigée en langue allemande.

OBSERVATIONS RELATIVES AUX CHAIRES ORDINAIRES DANS l’ALLEMAGNE DU NORD.

Dans un tableau que nous présenterons ultérieurement, on remarquera qu’un grand nombre de lacunes existent dans l’enseignement donné par les chaires titulaires ou ordinaires. On notera, par exemple, l’absence presque générale des chaires d’hygiène, de médecine légale, d’histoire de la médecine, de chimie, d’histologie, de matière/

médicale, d’histoire naturelle, chaires qui existent toutes dans nos Facultés françaises. Les chaires ordinaires de psychiatrie ne sont pas non plus générales, comme nous l’avions souvent entendu dire en France. Seules Berlin et Gœttingue ont une chaire ordinaire de psychiatrie.

Dans l’Allemagne du Nord il n’y a qu’une chaire ordinaire d’hygiène à Dorpat (Russie).

Dans le Sud, Prague et Munich seules ont une chaire ordinaire de même ordre.

Ces lacunes font que beaucoup de chaires n’ont pour ainsi dire pas, comme cela est habituel en France, d’objet d’enseignement spécial. L’enseignement de la chimie, de la médecine légale, de la toxicologie, de l’art de formuler, de l’histoire naturelle, est souvent donné par un maître qui ne devrait avoir à enseigner que la chimie.

Nous n’ignorons pas qu’il faut tenir grand compte de l’important enseignement des professeurs extraordinaires et des privat-docents, qui viennent combler les vides laissés par les chaires ordinaires ; mais notre organisation française présente cependant, ici, une netteté et un agencement supérieur qu’il était bon de faire remarquer.

Les universités allemandes n’ont que rarement des chaires d’histologie indépendantes. En dehors de Bonn et de Vienne, les Facultés de médecine chargent les chaires de physiologie ou d’anatomie de cette partie de l’enseignement.

Excepté dans les grandes Facultés, l’enseignement des maladies internes et externes de l’enfance ne trouve pas, comme à la Faculté de Paris, de chargés de cours spéciaux parmi les professeurs; le plus souvent les docents se chargent de cette division médicale.

La clinique ophthalmologique seule est représentée d’une manière générale et constante, excepté à léna et à Giessen.

Excepté à Halle, à Fribourg et à Vienne , l’enseignement de la dermatologie rentre dans celui de la médecine.

Les chaires de botanique, de zoologie, de physique (la chaire de M. H. Helraholtz, à Berlin, par exemple), appartiennent à la section scientifique des Facultés de philosophie dont les professeurs, on l’a

vu plus haut, étaient appelés à faire passer un examen aux étudiants en médecine avant 1861 .

En ce qui concerne la physique physiologique, une vive impulsion lui a été donnée ici, surtout en ce qui concerne les travaux relatifs à l’optique et à l’électricité médicales. Nous avons cependant en-, tendu regretter par plus d’un professeur allemand, appartenant particulièrement à la clinique, il est vrai, l'extension donnée aux sciences accessoires et au surcroît de travail qu’elle impose aux étudiants, au préjudice des études vraiment médicales et cliniques. L’un d’eux notamment raillait, à ce propos, cet exigeant physiologiste, qui voulait que l’étudiant en médecine, pour être bon médecin, sût le calcul intégral et différentiel. II aurait désiré que l’enseignement de la physique fût surtout fait par un physiologiste, parce que les physiciens ne peuvent enseigner d’une manière fructueuse tout ce qui a trait à l’emploi vraiment médical du laryngoscope, de l’ophthalmoscope , à l’emploi de l’électricité dans les affections nerveuses, à l’emploi des moufles et des appareils à traction continue dans les fractures et luxations, enfin les principes sur lesquels s’appuie la construction des appareils orthopédiques.

. L’étude de la géologie, exigée dans notre baccalauréat ès sciences et qui figure dans le tentamen physicum, porte surtout sur la minéralogie et la cristallographie. L’enseignement en est donné dans la section scientifique de la Faculté de philosophie.

Nous reviendrons d’ailleurs sur ce. sujet des chaires ordinaires dans les Facultés de médecine, sur lés lacunes qu’elles présentent et sur la manière dont ces lacunes sont comblées, en traitant des chaires extraordinaires et des privat-docents.