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Dans quelques Ëtats, quand bien même il n'y aurait pas de loi d'obligation, si les ouvriers ou les apprentis veulent suivre ces cours, le patron doit se soumettre à leur désir et les y envoyer. Quand le jeune apprenti suit un cours d'apprentissage, le maître est même forcé de tenir la main à ce qu'il le suive régulièrement.

Les Foribildungsschulen comprennent deux ordres d'enseignement, « qui sont comme deux rameaux greffés sur le même tronc : cours d'enseignement industriel (gewerbliche Fortbild); cours de perfectionnement commercial {Kauffm. Fortb.), dont la distinction est plus tranchée, dans l'Allemagne du Sud, que dans l'Allemagne du Nord.

En Allemagne, la loi actuellement en vigueur sur l'apprentissage, qui résume, en les coordonnant, toutes les lois antérieures, date de 1902. Elle a été ajoutée à la Gewerbeordnung (ou code industriel du 26 juillet 1897). Elle impose à tous les établissements indus-

triels» occupant des apprentis, le contrai écrit sous peine d'un amende de 20 marks. Le contrat d'apprentissage est fixé à 3 ou 4 ans au plus. La surveillance de l'apprentissage est une des principales attributions de la corporation, ou de la Chambre des métiers, qui choisissent dans leur sein les personnes chargées de cette surveillance. Trois articles du code industriel sont à retenir: « — L'article 127 «oblige le patron à instruire l'apprenti dans tous les travaux qui se présentent. — Les articles 131 et 132 déterminent les conditions dans lesquelles le compagnon peut obtenir le titre de maître : il faut qu'il ait acquis dans son métier la capacité d'instruire les apprentis. »

Le principe fondamental de l'apprentissage, en Allemagne, est donc le traçait manuel à l'usine ou dans l'atelier ; Vinstruction théorique à l'école ou au cours.

Cependant quelques maisons paraissent vouloir imiter ce qu'ont fait, chez nous, les maisons Chaix et Ghristofle, ou l'usine Schneider, au Creusot. La maison Krupp à Essen, et la Société Ludw. Lœwe, à Berlin, ont organisé de véritables écoles professionnelles, que suivent, non seulement les apprentis ouvriers, mais aussi les apprentis volontaires, qui appartiennent le plus souvent à des familles aisées ou de nationalité étrangère.

Les examens d'apprentissage tendent de plus en plus à s'implanter dans les mœurs industrieUes allemandes, comme aussi les encouragements donnés, par la promesse de la participation des jeunes apprentis aux bénéfices des travaux, dès qu'ils entrent à l'atelier. Un certain nombre de grandes maisons de construction, à Hambourg et à Berlin, accordent des salaires de 5 à 10 pfennigs, l'heure, pendant la première année, de 10 à 25, dans la quatrième. Certains États ont même

conunencé à appliquer ce système, dans les établissements qu'ils exploitent directement. L'apprenti reçoit même, à ses débuts, de 40 à 50 pfennigs ; mais le 1 /5 de cette somme est retenu, chaque jour, pour être porté à son compte, et former une masse, qu'il reçoit au terme de son apprentissage, s'il en a rempli toutes les conditions.

En Prusse, on s'est préoccupé de former des maîtres pour ces cours complémentaires. On a fait appel aux instituteurs des écoles populaires ou primaires, qui doivent, dans ce cas, recevoir un supplément d'instruction dans des cours spéciaux. On comptait, en 1882, 633 écoles ou cours de ce genre, avec 57.084 élèves. En 1899, 1.000 cours, avec 125.000, dont 628 obUgatoires pour 76.411 élèves. En 1904, plus de 1.200 avec 190.000 élèves, dont plus de 1.000 obligatoires pour 145.000 élèves.

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Cours oomplémentalres industriels en Prusse (1908)

EÂQIONS

Kœnigsberg

Gumbinen

Dantzig

M arienwerder

Potsdam

Francfort-sur-Oder

Berlin

Stettin

Cœsling

Shalsund

Posen

Bromberg

Breslau

Uegnitz

Oppeln

Magdebourg

Erfurth

Mersebourg

Sleswig

Hanovre

Hildesheim

Lunebourg

Stade

Osnabruck

Aurich

Munster

Munden

Amsberg

Cassel

Wiesbaden

Coblentz

Dusseldorf

KOln

Trier

Aachen

Sigmaringen