Archives de l'Aube, G

2. Archives municipales de Troyes, ancien fonds, layette, 72. — Vallet de Viriville, Archives historiqueSy p. 107, 122, 135.

3. Archives de TAube, G. 23i8. — 18 l>vres du temps représenteraient un millier de francs *lu pouvoir actuel.

i. Dans le temps où Jean de Salisbury remplissait les fonctions de chapelain à l'abbaye de Montier-la-Gelle (près Troyes), Pierre Gomestor était doyen de l'Église de Troyes. Si les écoles de cette ville avaient eu l'importance que les historiens locaux leur ont attribuée et surtout, si elles avaient eu pour scolastique Pierre Gomestor, comme ils l'ont supposé, nul doute que Jean de Salisbury ne les eût signalées dans ses écrits. Il cite pourtant une foule d'écoles provinciales, mais jamais il ne parle de celles de Troyes. Les Académies juives avaient seules de la notoriété à cette époque. (Voir Histoire littéraire de la France, tome XIV.)

6. Dum adhuc esset puerulus, Parisius mittitur ut ibi armariolum puri pectoris scolasticis imbueret disciplinis. (Vita Urbani IV a Gregorio decano ecelesiœ Bajocassium dans le Bibliophile de l'Aube.) .

4 L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE A TROÎES.

Chaque fois du reste que les chanoines de la cathédrale découvraient d'heureuses dispositions chez un jeune clerc, ils n'hésitaient pas à l'envoyer suivre, à leurs frais, les leçons des maîtres les plus distingués *. Plus tard, ce fut le souverain lui-même qui prit la dépense à sa charge. En 1304, la reine Jeanne de Navarre, femme de Philippe le Bel, comtesse de Champagne et de Brie, institua par son testament un collège en faveur des pauvres étudiants champenois, de terra Campaniœ quœ fuit domines reginœ fundatricis. Les maîtres aussi devaient être champenois : magistri, provisor, clerici et capellani de terra Campaniœ assumantur. D'après cette disposition, dans laquelle la Navarre et les Navarrais n'entraient pour rien, le collège aurait dû porter le nom de Champagne : l'usage lui a fait donner celui de Navarre.

Si modestes que fussent les écoles de Troyes à côté des grands collèges de Paris, on ne peut douter quelles ne fussent en général prospères et très fréquentées. Ce qui le prouve, c'est l'acharnement que les collateuts mettaient à s'en disputer les profits. Mais vint la guerre de Cent ans et avec elle la famine, la peste^ la ruine. En 1371, l'ancienne capitale des comtes de Champagne ne comptait plus que 300 feux solvables : le commerce y était anéanti : le tiers de ses habitants l'avait abandonnée. Sous le coup de pareils malheurs, les écoles perdirent leurs écoliers : les maîtres moururent de faim ou se dispersèrent : le niveau moral et intellectuel tomba aussi bas que possible : l'ignorance pénétra partout; elle atteignit même l'Église. Ce fut au point que l'évoque ne sut plus comment recruter son clergé.

Le pape Grégoire XI vint à son secours. L'un des derniers actes de son pontificat fut la réouverture des écoles de Troyes et leur réorganisation sur des bases nouvelles *. Simon de Saint-Florentin, maître es arts, préposé par lui à la maîtrise et rectorerie desdites écoles, fut chargé d'appliquer le nouveau règlement (1378).

L'arrivée de maître Simon, la production de ses bulles rallumèrent la fameuse querelle de la collation qu'on croyait complètement éteinte. Le chantre de la cathédrale et l'écolâtre de Saint- Étienne lui contestèrent, au nom de leurs anciens privilèges, ses droits de rectorerie. L'écolâtre alla même jusqu'à nommer un autre grand maître ^. On ne sait comment l'affaire se termina; mais ce qui est certain, c'est que les écoles se rouvrirent, au grand dépit des jeunes clercs et même de certains curés dont plusieurs durent