LES ÉCOLES SPÉCIALES

mis en rapport avec les divisions naturelles de la médecine et de la chirurgie ; les nouvelles écoles étaient assorties de tout ce qui pouvait en seconder l'enseignement : hôpitaux, laboratoires, collections ; enfin à linstruction jusque-là purement théorique et verbale, s'ajoutaient renseignement clinique et l'enseignement pratique. Le moderne enseignement de la médecine était ainsi définitivement fondé.

Le soin d'organiser les nouvelles écoles avait été confié au Comité d'Instruction Publique ; il s'en acquitta avec une activité et une entente merveilleuses. La loi de création était du 14 frimaire : le 24. il nommait le directeur de l'Ecole de Paris ; le 2 nivùse, il fixait les traitements des directeurs et des professeurs ; le 13 pkmôse, d'accord avec le Comité des Finances, il affectait 140 000 francs à l'organisation matérielle de l'école, dans les bâtiments de l'ancienne Académie de chirurgie et dans le couvent des Cordeliers ; le 14 ventôse , il arrêtait le cadre des employés et des auxiliaires de l'enseignement'. En même temps, il inWtait « les représentants du peuple en mission dans le Bas-Rhin, à s'assurer si le local consacré à l'Ecole de Santé de Strasbourg répond à un établissement de cette importance, et peut suffire aux besoins, si chacune des salles est meublée et pourvue de tous les objets nécessaires, tant à lanatomie qu'à la chimie. » Il chargeait un artiste de Rouen « de faire des pièces d'anatomie artificielles pour les trois écoles^. »