IV. — PÉDAGOGIE

Toute méthode pédagogique ayant des rapports avec l'hygiène scolaire ne doit être appliquée dans l’enseignement qu'après adoption et autorisation du Conseil supérieur d'Hygiène publique.

La gymnastique d’application doit être subordonnée à la gymnastique de formation dont elle est tributaire, de même que le goût des élèves doit être subordonné au degré de leur force physique.

Les exhibitions doivent être supprimées en éducation physique ; les démonstrations seules doivent être maintenues pour provoquer l’émulation saine et non le goût de la parade.

L’après-midi doit être réservée aux poumons et la matinée au cerveau dans les programmes scolaires. Les sports doivent être exclus au bénéfice des jeux éducatifs et des exercices sportifs ou sports atténués. Une large place doit être faite aux exercices physiques, les maîtres doivent s’associer directement aux jeux.

L'éducation physique doit être appliquée dans tous les établiséémenté scolaires de la France et de ses colonies ; elle doit être rendue obligatoire au méme titre que l'éducation intellectuelle et morale.

Des établissements médico-pédagogiques doivent être fondés en faveur des enfants nerveux et arriérés.

Chaque élève doit posséder sa fiche de développement physique établie par le médecin scolaire ; celui-ci doit visiter, au moins tous les trois mois, tous les élèves auxquels il répartit physiologiquement les exercices physiques d’après la constitution et l’âge de chacun.

Le Corps médical doit s'intéresser à l'éducation physique, branche importante de l'hygiène et de la thérapeutique, et en prendre la direction pédagogique.

Une sanction effective doit être donnée aux examens de fin d’études, en faveur des épreuves physiques, par des coefficients notés, équivalents à ceux des épreuves intellectuelles, et pour cela une place équivalente aux exercices intellectuels doit être faite dans les programmes scolaires aux exercices physiques, gymnastique, jeux et exercices sportifs.