ENSEIGNEMENT

L’enseignement officiel et l’enseignament populaire au moyen Age, par M. Paulin Pâris, II. — Des progrès de l’érudition moderne, par M. Hignard, II. — Des études classiques latines.

10 RBVOE DES COUBS L1TTÉH AIRES.

par M. Tamagni, I. — L’élude del’histoife, l’éduoation oratoire, par M. Carlyle, 111. — L’instruction moderne, par M. Stuart Mill, IV. — De l’étal actuel de l'Université, par M. Mézières, IV.

— De l'enseignement supérieur français, par M. Eugène Vérou,

II. — Le doctorat ès lettres, par M. Ch. Lévèque, VI. — Les universités anglaises, par M. Challemel-Lacour, II. — Les professeurs des universités allemandes, par M. Elias Régnault, II. -

— L'enseignement supérieur français et l’enseignement supérieur allemand, par M. H. Heinrich, 111. — L’université d’Iéna, par M. Louis Koch, 1(1. — Les programmes des universités allemandes, par M. Louis Léger, VI. — Histoire de l’enseignement de la procédure, par M. l’aringault, III. — L’enseignement du droit à Rome, par M. Ilremer, VI. — L’enseignement de l'École des chartes, par M. Emile Alglave, II. — En lycée de filles en Amérique, parM. Gaidoz, V. — Le service militaire dans les Universités allemandes, par M. L. Koch, VI.

Conférences et conférenciers, par M. L. Simonin, V, — Les conférences de la rue de la Paix, par M. Eugène Véron, II. — Là chaire d’éloquence française à la Sorbonne, par Sl. Saint-René Taillandier, V. — Eugène Gandar, professeur d'éloquence française, par M. Em. Beaussire, VU. — M. Berger, professeur d’éloquence latine, par M. Martba, VIL — Le cours de M, Jules Barui à Genève, par M. Eugène Despois, 1U. — Discoure d’ou- • verture de l'Atliénée, par M. Eug. Yung, III. — Discours d'ouverture des conférences du boulevard des Capucines, par M. Em. Descbauel, V. — Discours de réouverture des mêmes conférences, parM. Sarcey, V ètVl. — Les conférences en Angleterre et en Amérique, par M. Laboulaye, VII.

Les bibliothèques populaires, par M. Jules Simon, II et 111; par M. Ed. Charion; par M. Laboulaye, 111. — De l’éducation qn on se donne à soi-même, par M. Laboulaye, III. — Du choix des lectures populaires, par M. Saint-Marc Girardin, 111.

De l’avenir de l’instruction populaire, par M. Jules Favre, VI. — L’instruction populaire, par MM. de (*ressensé, Royer-Collard et Rosseuw Saint-Hilaire, IV. —L’instruction primaire en 1807, par M. Guizot, IV. — La vérité Sur l’instruction primaire en Prusse, par M. L. Koch, V.