XIII. Stettin
En 1904 le détachement de la Croix-Rouge a fondé la station sanitaire de Hohenkrug, un solide bâtiment à un étage avec habitations pour les sœurs et le personnel.
Les caisses de malades payent à leurs membres l'argent de malades, et plusieurs un supplément de 50 Pf. pour lequel on donne le déjeuner et un litre de lait.
Dans plusieiu-s autres endroits en Allemagne on prépare de ces établissements de repos en forêt (cures d'air); en particulier les employés de Docker du comité central de la Croix-Rouge ont été provisoirement cédés pour la construction de stations sanitaires pour les tuberculeux. Ce dernier a également garanti une somme d'argent pour la construction d'un bâtiment solide à la place du pavillon.
D'après les communications du Dr. Oswald Feis dans sa brochure »Les établissements de repos en forêt et leur but d'hygiène populaire* ces stations ont donné dans de larges mesures tout ce que l'on pouvait en espérer (voir chap. 10).
B. Etablissements de repos pour enfants.
On doit à l'action infatigable du Dr. W. Bêcher l'utilisation pour soigner les enfants malades à Berlin des stations sanitaires. Il y a maintenant à Berlin trois stations sanitaires pour enfants, à Schônholz, Sadowa et Charlottenbourg, où l'on prend les enfants à partir de six ans. Le prix du traitement est de 50 Pf. par jour, pour les pauvres seulement de 30 Pf.
Ces stations sont destinées aux enfants, qui sont tuberculeux ou menacés de tuberculose et qui n'ont pu être admis à l'hôpital ou aux colonies de vacances à cause de leur état. Dans ces stations également le traitement n'a lieu que le jour. Les malades sont surveillés par le médecin.
Le traitement est bon et fortifiant et on veille à ce que les enfants dorment environ i heure V2 ^iprès déjeuner et ne manquent pas de jeux divertissants. La station de Schônholz a reçu en 1904 763 enfants, celle de Sadowa 575, celle de Charlottenbourg est en service depuis cette année seulement. Une mention à l'école en plein bois fondée en août 1904 par la ville de Charlottenbourg qui est administrée par l'Union des femmes patriotes.
Il y a trois maîtres et deux maîtresses pour 6 classes avec environ 120 enfants (garçons et filles ensemble). Chaque leçon dure 25 minutes. Chaque enfant a tous les jours 2 heures V2 ^ 3 heures d'instruction, en partie au grand air. Garçons et filles sont instruits ensemble. Du reste l'installation est analogue à celle des établissements de repos.
Elle comprend en outre une baraque Docker pour Técole, avec deux classes et deux chambres pour les professeurs.
Cette école en plein bois a coûté 20625 M.
Les médecins des écoles choisissent dans les écoles communales ceux des enfants dont l'admission est urgente.
Ces enfants sont réunis le matin à la station du tramway et installés dans des voitures réservées; on les conduit surveillés par un maître à Técole en forêt. Là on se charge d'eux toute la journée et on les reconduit le soir chez leurs parents. A l'arrivée le matin, on leur donne une soupe et du pain blanc, à 10 heures V* ^^ litre de lait pasteurisé et du pain noir avec beurre. Pour déjeuner à midi on leur donne des légumes avec 100 grammes de viande, à 3 heures V» ^^ V* ^^ lî^re de lait et du pain noir avec de la confiture et le soir une soupe, du cacao etc. A certaines heures, en particulier après le déjeimer, les enfants doivent se reposer en s'étendant. Dans le but de les accoutumer à la propreté on donne aux enfants des douches et sur prescription du médecin des bains de saumure.
Les expériences réalisées par ce premier essai tant au point de vue sanitaire qu'au point de vue de l'instruction, ont été couronnées de succès.
Pendant la classe les enfants déploient une activité beaucoup plus considérable et par suite les maîtres plus d'entrain, que dans les écoles urbaines. Certains enfants, incapables auparavant, ont pu suivre avec succès l'enseignement général dans l'école en plein bois. Outre le succès au point de vue sanitaire dû au bon air et à la nourriture fortifiante on a obtenu une influence morale considérable grâce à la surveillance constante et au contact étroit des maîtres et des élèves. On peut prédire à l'école en plein bois un grand avenir (voir chap. 10).
