C. — Cabinel du directeur
D. — Salle des maîtres adjoînls
E. — Fournitures scolaires.
F. — Coneiei^.
- Passages au préau dé-
l'Œil des n
Premier étage. — Le b&(imeDI sur la rue est occupé par l'inililuleur ou rinsiitutricé. — L'ensplacitmnDt des passages H, couverts a faible pente, prorure des baies de venlilalion pour le préau couvert.
L'cmplacemenl du passage ti est occupé par l'escalier conduisant au 8"' ciaKe.
Le surplus a les mêmes deslinalîoos qu'ai
lï-de-chauBsée.
s classes K est occupé U
Me de dessm que par ralelier des Iravaui manuels pour les gar- " - les filles.
mine la ventilation pendant Thiver ; une petite chaudière additionnelle la détermine pendant Tété. La dépense de ces deux services réunis serait de 5,000 francs, soit environ 8 francs par élève.
Dans la cour de récréation, les bâtiments et les murs sont disposés de façon à permettre tout au long la culture de plantes grimpantf?s et de quelques autres plantes servant à l'enseignement.
Là même où cela serait possible, j'envisagerais les toits des cabinets d'aisance ffarnis de vignes- vierges, d'aristoloclies, etc., Ks mettant, Tété, à Taori du soleil, disposition qui permet de ne pas se préoccuper de Torientalion au point de vue des rayons solaires.
Il ne faut pas, en effet, perdre de vue que les solutions qui résultent de combinaisons ou d'appari ils rdativement coûteux, tels que les stores dont je parlais tout à l'heure, mais qui, ainsi, permettent d'écarter, dans une certaine mesure, les conditions d'orienlation, que ces. solutions, dis-je. peuvent, d'une manièje absolue, représenter une économie, en ce qu'elles simplifient la disposition des constructions et permettent un plus facile usage des terrains dont on peut disposer.
« Le prix de revient de la construction complète de ce projet est évalué à 637,000 francs, soit presque l,OuO francs par élève. »
Le programnae de construction imposé par le ministère de l'instruction publique constitue un progrès réel ; les hygiénistes français voudraient, toutefois, qu'il soit moins exclusif. Ils trouvent que certains détails de construction, tels que la forme à donner au plafond, la hauteur des fenêtres au-dessus du sol, etc., pourraient, dans certains cas, être avantageusement modifiés au point de vue de l'hygiène, et ils estiment que certaines écoles, construites ou projetées dans ces dernières années, sont aussi bonnes que celles qui ont été, cette année, exposées au Trocadèro, sinon meilleures.
Il pourra, dans certains cas, être bon, pour les écoles de hameau et aussi pour les salles d'écoles qui seraient construites dans les grandes usines, employant des enfants, d'adopter le type d'école volante, facilement démontable dont nous donnons le dessin ci-dessous, grâce à l'obligeance de son inventeur, notre collègue de la Société de médecine publique, M. 0. André. Toutes les prescriptions réglementaires y sont observées en ce qui concerne tout particulièrement l'éclairage et Taéi-ation. La figure 16 indique la disposition de cette école qui rappelle le type réalisé à Saint-Denis {ûg. 17). On remarquera aussi qu'il est possible d'employer successivement cette même construction scolaire dans plusieurs communes en attendant la création d'écoles nouvelles ou de transformations des locaux anciens.
Les plafonds ici sont inclinés. Ils le sont aussi dans l'école que notre autre collègue, M. Laynaud, a construite à Saint- Denis et dont nous donnons ci-après deux figures : le plan général de l'école et la coupe d'une classe (fig. 16 et 17).
CONSTRUCTIONS SCOLAIRES
La description complète de cette école a été donnée par M. Laynaud lui-mérae à la Société de médecine publique dans
Tif. is. -~ Ecole dénonuble ainiem» d» N 0 Andri
la séance, du 23 novembre 1881(1), Nous empruntons aussi au Traité iC hygiène scolaire da M. Riant une figure indiquant le système de chauffage et de ventilation de cette école <flg. 18). Cette figure a été mise gracieusement h noire disposition par l'éditeur de ce traité, M G. Hachette.
Dans une école que noire collègue, l'ingénieur Tollel, doit élever dans le 20* arrondissement, pour 1,110 enfants, et dont nous donnons ci-dessous un croquis (fig. 19) on peut voir que le plafond a la forme ogivale, bien connue de tous ceux qui suivent les travaux de M. Tollet; cette forme assure un cube d'air maximum pour la même surface desparois de la classe; elle augmente d'un 5' la ration d'air d'nne même classe ayant un plafond horizontal. Chaque élève aura 7 mètres cubes d'air tout en occupant 1", 20 de superficie; de plus, la surface vitrée éclairante sera de 0", 42 par élève.
Dans ce projet que M. Tollet commence à exécuter dans le 20* arrondissement, les écoles sont dislribuées en deux bâtiments parallèles à un seul étage-comble élevé de 9 mètres audessus du sol. Les clas.scs occupent la partie supérieure et leurs planchers couvriront les préaux de plein pied avec les cours ; les appareils de chauffage et de ventilation sont situés dans les préaux couverts et permeltrontdc fournir, danschaque salie de plus de 1,000 mètres cubes, un renouvellement de 1,500 mètres cubes par heure d'air pnr à 16°.
Il nous serait facile de multiplier les exemples de construc-
(11 Voy. Bulletin 4e la Société, i. IV, p. 30S, ei Bévue ihygiène.
EchelU.
te
SoMitres.
Fig. 16. — Pian d'ensemble des Éroles à jour unilatéral consir iltes an couru Ragot à Saint-Denis, par M. Laynaad, arcliiteete. (Voir la légende ci-contre,p. S7) .
CONSTRUCTIONS SCOLAIRES
LtOENDE D'. l\ FIECBE 1S.
A, entrée des girçoni. — B. ifsiihnfe de d^^agemeot. ■
— D. KilPrie biise. — B, rhambra <lu conriorts. — P,
WBf.'— K, Compleur i '(tu ei pinierj — L, triait emiei dir. clcor. — N, cBc^lter 4 ' li «ille d» dr-olii. — 0, cnur de S'
— Oi Li»>b(u. — R, mlB'ie d'ijolemi-ai. — S, Orneir*. in cl*<e«E. — U, triler-closels dfi cou». -- V, loauiae tntXloa.
ira. - P. tit'sf ■ T. ni'er-cloie - X, coar de ti
Fis. i8. — Système de rliaarfage et de ventilation de Técole du cours de Chavitrny à Saint-Denis. — A, B, C. ronduits de réaspiration pour cb-iuffer rapi<iement les classes; à cet erret on ferme les prl es d'air au moyen des soupapes G, G et Ton ouTre Ins soupapes G, G; on ferme les bouches de chaleur F, F, F et Ton oavre le< bouches E, E, E; les ventilateurs autour des conduits de froid sont fermés. G'est alors Pair de la classe qui est aspiré par les ouvertures 0, 0, 0 et qai pénètre dans le calorifère.
lions scolaires excellentes, conçues soit d'après le règlement officiel, soit en dehors de ce règlement. Ajoutons seulement que, bien avant la publication dudit règlement, en s'inspirant seulement des règles générales de Thygiène, un certain nombre de municipalités avaient conçu et exécuté des plans d'écoles communales déjà fort remarquables. Un certain nombre de membres du Congrès d*hygiène de Paris se souviendront sans doute d'avoir visité, dans une petite commune du département de la Seine, à Créteil, une école qui était alors toute neuve et qui offre un type très ingénieux. Nous donnons ici des plans {fi^, 20, 21 et 22) qui permettront de se rendre compte de la pensée qui a présidé à la construction de ce groupe scolaire dont Tarchitecte a été M. Bezuiller.
Nous aimons à l'aire remarquer que le maire de Créteil est l'un de nos collègues, M. leD''0. Du Mesnil. L'école est située au riiilieu d'un parc et éloignée ainsi du bruit de la rue. Le petit plan {ïi^. 20, 21 et 22) fait voir qu'elle occupe le fond de ce parc, derrière la mairie et que, à gauche, il existe un asile bien installé, suffisamment éloigné de la maison d'école.
Quand on regarde la façade de l'école, les classes de garçons
CONSTRUCTIONS SCOLAIRES
30 HYGIÈNE DE l'ENFANCE.
sont à droite et les classes de filles à gauche. Ces clisses sont à rez-de-chaussée. La partie ceilrale du bJtîineiit, élevÉed'un étage, sert de logement à l'instituteur et à l'iuslitutrice.
Dans le vestibule d'entrée des garçons et dans celui de l'école des filles, existe une salle de toilette, servant de vestiaire et munie de lavabos confortables ; aucun enfant n'est admis k la classe sans avoir lait au préalable ses ablulious. Dans l'École des gainons se trouve un râtelier d'armes garni de vingt-quatre fusils. iJans l'école des filles il ^ a des mactiines à coudre, des botles à ouvrage, des métiei's, des catrons (.our le découpage des pièces ijui composent rtiabillemeut des eufauts et des
PISaNE DU LYCÉE DE VAISV£S. 31
M. le maire de Créteil fait ti*ès justement remarquer que ce groupement des écoles et de la mairie, dans un vaste jardin qui sert de promenade et de lieu de réunion aux habitants, répond à une haute pensée d'ordre civil; la mairie est le centre de la vie communale, Tenfant y est inscrit sur les registres de l'état civil ; c'est là qu'il se mariera quelque jour ; c'est là aussi qu'on enregistrera sa mort. Ce qu'il apprendra à l'école, le petit bagage d'instruction qu'il y recueillera, il pourra, devenu jeune homme, le compléter dans les lectures de la bibliothèque populaire ouverte à tous dans une salle de la mairie, pendant les longues soirées d'hiver.
Ventilation. — Nous avons dit un mot , à propos du chauffoge, de la ventilation des écoles ; celle-ci, en effet, lorsqu'elle est artificielle,* dépend souvent du même dispositif; c'est au chapitre des édifices, comprenant les logements collectifs, que nous appellerons l'attention sur les principes qui règlent aujourd'hui cette importante partie de l'art et de la construction. (Voir chapitre V).
Piscines de natation, — Il faut mentionner aussi comme un réel progrès, l'installation dans un de nos grands établissements scolaires, le lycée de Vanves, d'une piscine de natation. Cette installation est due à notre collègue M. Normand, architecte du gouvernement, inspecteur général des bâtiments péniten« tiaires, dont on retrouvera plus loin le nom à propos des hôpitaux et des prisons.
Ce lycée possède deux vastes gymnases, l'un couvert, l'autre découvert, un manège avec piste, des salles d'escrime et aussi une piscine de natation, récemment construite dans le vaste parc qui accompagne les bâtiments scolaires. C'est la première fois qu'une construction de ce genre a été édifiée dans un établissement scolaire. La figure ^, que nonsdevonsàroblig^nce de M. Normand,. en représente les proportions vastes et élégantes; Tensemble, qui affecte la forme d'un rectangle, mesure 50 mètres de longueur sur 33 mètres de largeur.
Au centre, se trouve un vaste bassin de 32 mètres de longeur sur 16 de largeur, ayant des profondeurs différentes, appropriées aux grandeurs des enfants ; l'eau y est élevée à une légère température au moyen d'appareils de chauffage disposés dans l'épaisseur du radier. Au pourtour du bassin, sont disposées des cabines, où les enfants déposent leur vêtements pendant leur bain. Aux angles du quadilatère, des water-closets et des urinoirs; au milieu, en face l'entrée, un élégant pavillon renferme la lingerie. Enfin, entre les cabines et le bassin, des parterres gazonnés permettent aux enfants de se livrer à tous les ébats de la jeunesse sans se blesser les pieds sur les
cailloux d'allées sablées. Les cabines, qui ont permis de donner à l'ensemble de ce petit édifice un aspect à la fois^racieux et artistique, sont au nombre de quarante-huit.
Fig. 33. — Piscine de m
MOBIUER SCOLAIRE.
Mobilier scolaire, — Nous devons maintenant dire quelques mots du mobilier scolaire.
Le règlement du 17 juin 1880 contient, relativement aux tables et bancs, les indications suivantes que nous extrayons textuellement :
Art. 90. Types adoptés. — Les tables-bancs seront à une ou deux places, mais de prête ence aune place.
Quatre t^pes seront ét.iblis pour les écoles des communes dans lesquelles il n existe pis de salle d^asile (écoles à classe uaique) ;
Le tvpe I, pour les enfants dont la taille varie de 1 mètre à 4-iO; "
Le type II, pour ceux de 1", 11 à 1", 20 ;
Le type III, pour ceux de 1"", 21 à 1», 35 ;
Le type IV, pour ceux de l», 36 à 1", 50.
Trois types seulement, les types II, III et IV seront adoptés dans les écoles qui ne reçoivent les enfants qu*à six ans, c'est-à-dire au sortir de la salle d'asile (écoles à plusieurs classes).
Un cinquième type pourra être établi pour les enfants dont la taille excéderait 1", 50.
On inscrira sur chaque table-banc, le numéro du type auquel elle appartient, avec indication de la taille correspondante, exemple : III, l"».2l à 1», 35.
Les instituteurs devront mesurer leurs élèves, une fois par an, à l'époaue de la rentrée des classes.
Tahlette à écrire, — La tablette à écrire aura, au-dessus du plancher, mesures prises au bord de la table, les dimensions ci-après :
Hauteor ao-dessus da sol....
Largeur d'arrière en avant....
Longueur pour table-baoc à
ane seule place
T\PES
Lonjrneur par place d'enfant pnar la table- banc à deux places
Soit pour les deux places ....
LMnclinaison variera de 15 à 18 degrés, sans être jamais inférieure à 15 degrés.
Art. 92. Banc. — Le banc sera fixe, légèrement incliné en arrière, et aura les dimensions ci-dessous :
