XII TABLB DES MATIÈRES

de famille. — Punitions corporelles recommandées. — Le goût des familles nombreuses, — Prédominance de l'enseignement religieux. — Ce qu*il faut enseigner aux enfants. — Absence d'écoles durant la période biblique. — 111. L'éducation tkalmudique, — L'enseignement public après la captivité de Babylone. — Les lectures septennales. — Fondation d*écotes élémentaires. — Écoles ofûcielles. — Écoles libres.

— Obligation de fonder des écoles. - L'enseignement religieux dans Técole. — L'organisation des écoles. - Les trois degrés de renseignement. — La discipline scolaire. — La vénération pour le maître. — Les devoirs du maître. — Situation des maîtres. — lahveh magister. — Qualités requises chez le maître. — L'instituteur et le rabbin. — La langue grecque anathématisée. — l/éducation des filles. — IV. Fm Chaldée, — L'école juive et la Chaldée. — L'éducation industrielle en Chaldée. - • Les scribes chaldéens. — l/évolution de l'écriture cunéiforme. — L'année chaldéenne.

— La semaine — L'astronomie et l'astrologie. — Cosmographie enfantine. — Réelles connaissances en astronomie.

- Le cycle lunaire. — Le cycle solaire ou « jour de vie de l'univers ». - Numération et arithmétique. — Rudiments des sciences naturelles. — Les écoles scientifiques. — I^ classe des « Chaldéens ». — V. Comment a évolué V éducation juive. — Le rôle national de Téducat ion juive 350