I] faut remarquer

Bb hé ce Cas gi ä

> inisi ses élèves, ct Ur ‘ dit eusje aimé ? eus-lu aimé ? eut-il aimé ? 8-nous aimé? eûtes-

mille de nos verbes ; or,

de M. C voilà d’un seul Coup plus de SIX M BARISMES introduits d

même dire trente-sir mille, chaque pers

uis voyez la versatilité d’e 17 ans, il antérieur ne se co

Haas és | D LS JA Om 2 de da FD PET & - cata. > —

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né? /

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res) temps. * lé qui puis-

élèves, ct mé? eûtes-

". yn son désagréable, 6e qui arrive pres

labe, comme |

On met ün trait d'union :

SELON L’ACADÉMTE, id 6

ñe | peuvent s'employer sous la fbrme interrogalive ; #° Que quand là première Personne finit par un 6

muet, il faut transformer

Pourquoi nous avons dit, terminé.je,

[8° Que quand. sous la forme interro è qd jy: SOUS la GS:

première

que toujours

rends-je ? sors-je ? dors-je ?

autre tour et dire, est-ce que je rends? est-ce que je sors ? est-ce que.je dors ? est-ce que je sens ? Il n'ya guère d’exceptions que aë-je ? suis-je ? vais

vois-je ? fais-je ? Fr

On, la lettre euphonique & (1),/qu'on fait suivre et précéder d’un trait d'union: termine-t-il aujoupd'hui ? lerminera-t-elle ? aura:t-on

5° Qu’entre le verbe et Je pronom qui en est le sujet, terminerons-nous ? avez-vous

terminé ?

(1) 188—On appelle euphoniques des lettres étrangères aux mots dans lesquels elles n'entrent, ou entre lesquels elles .ne se placent que pour én rendre la Prononciation plus agréable.

Nous avons quatre lettres euphoniques : st l

E ne s'emploie, comme on l'a déjà dit, que dans les verbes en ger, et seulement après le 9 Quand il est suivi de l’une des lettres a, o, il mangea, nous Manÿeons, etc. :

S 8e met aÿant en; 4 : donnes-en, mènes-y.

T'se place comme il vient d’être expliqué :

s'etprime-t-elle bien ? achèvera-t-on

t indispensables dans les cas qui viennent d'être signalés, il n'en est

de même de la quatrième, la lettre 7, qu'on met quelquefois avant. on, et dont emploi est purement facultatif: on dit également bien, si On, et si l’on; voilà ce Qu'on rapporte, où ce’ QUE L’ON rapporle, etc. Quelques grammai iens, il est vrai, :

rigide : elle dit sou:

font une loi de dire si l’on, et l'on, où l'on. L'Académie est moins renf-sans- 8 -ON—Éi 5 OÙ OF

ces phrases: 81 ON veut que des chevaux travai

les bien nourrir (au mot nourrir ;) Le moment où on arrive (au mot.

débotter ;) on ne saurait bièn composer un remède, BI ON n'en connaît

bien la dose (au mot dôse), eto., etc.

ri

on, COmmeE dans À lent ‘bien, dl faut. 4