IT INTRODUCTION

causes d'erreurs inhérentes à ce genre d’études. Les uns n’ont pris aucune précaution pour s'assurer de la sincérité des sujets servant à leurs recherches, ou pour éviter les effets très réels de l’imitation, de ce qu'on a justement appelé l'éducation hypnotique.

Les autres, et c’est peut-être le plus grand nombre, ne se sont pas assez défiés d'eux-mêmes. Au lieu

d'observer froidement les phénomènes dont il s’agissait de fixer le déterminisme, ils se sont laissé entraîner à les diriger, voir même à les provoquer

intégralement par voie de suggestion, sans se douter

de la part prépondérante qu'ils prenaient inconsciemment à leur production. Ce n’est que petit à petit, à mesure que les eflets de la suggestion ont été mieux connus et mieux appréciés, que les expéri-

mentateurs sérieux en sont arrivés à éviter d’inter-

venir dans la maniiestation des phénomènes. Mais pendant plusieurs années, les meilleurs travaux ont été plus ou moins entachés par la "grande cause

d'erreurs dont il vient d'être question. C’est pour.

cela qu'une revision sérieuse s’imposait. En l'entreprenant et en la poursuivant avec une consciente parfaite, M. le Docteur Crocq a mérité les éloges et

les remerciements de tous ceux qui s'intéressent au

progrès de la science hypnotique.