J. ST. MILL ET LA THÉORIE

1. La méthode de Stuart Mill. — II. La théorie de rindividualisme. — IH. La théorie de V « état stationnaire ». — IV. L'individualisme et les réformes sociales. — Y. Le progrès social et le socialisme.

A trois ans, John Stuart Mill connaissait à fond les racines grecques ; à huit ans, il avait lu dans le texte Hérodote, Xénophon, Platon et la plupart des historiens anglais. De huit à douze ans, il prit contact avec les auteurs latins et le reste des auteurs grecs. A ses moments perdus, il avait appris Talgëbre, la géométrie, l'algèbre supérieure, le calcul différentiel et composé une histoire romaine. A douze ans il se recueillit dans une étude attentive de la logique ; si bien que, 4'année suivante, ayant à peu près fait le tour des connaissances humaines, ce savant de treize ans prit terre sur rÉconomie politique et couronna son éducation en composant un abrégé critique des théories d'A. Smith et de Ricardo.

L'auteur de ce singulier plan d'éducation était son père James Mill *, grand ami de Bentham et de Ricardo,